11. Der Unterricht in der Naturbeschreibung.

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11. Der Unterricht in der Naturbeschreibung.

a. Disposition.

I. Grundlegung zur Betrachtung.

II. Betrachtung des Gegenstandes unter Vorzeigung desselben,seiner Nach- oder Abbildung.

A. Tier.

a. Gröfse.

b. Bedeckung und

Farbe.

c. Körperteile.

d. Inneres (Knochen,Blut).

a. Heimat u. Aufent-haltsort.

b. Bewegung.

c. Ernährung.

d. Fortpflanzung undEntwicklung.

e. Eigentümlich-

keiten.

B. Pflanze.

I. NameII. Beschreibung.

1. Allgemeine.

2. Besondere.

a. Gröfse.

b. Bedeckung.

c. Teile (Wurzel,Sten-gel, Blatt. Blüte,Frucht).

d. Inneres (Stengelhohl, massiv etc.).

III. Lebensweise.

a. Heimat und Stand-ort.

b. Verlauf desLebens.

c. Eigentümlich-

keiten.

C. Gestein.

a. Gestalt, Farbe,Durchsichtigkeit,

Glanz.

b. Härte, Schwere,Sprödigkeit oderElastizität.

c. Einwirkung auf dieSinne.

a. Fundort und Lage-rung.

b. Verhalten imFeuer,im Wasser, in derLuft, im Lichte.

c. Eigentümlich-

keiten.

IV. Nutzen oder Schaden.V. Verwandte.

III. Lesen des entsprechenden Stückes im Lesebuche: Vergleichung

der Disposition desselben mit der bei der Betrachtung auf-gestellten.

IV. Mündliche und schriftliche Zusammenfassung des über den

Gegenstand Gesagten.

b. Lehrproben.aa. Unterstufe.Der Maikäfer.A. Vorbereitung: —

B. Unterricht.I. Einleitung: —

II. Behandlung: (Der Lehrer zeigt den Maikäfer.) Seht euch diesesTier an! Wie heilst es? In welchem Monate leben wir jetzt? In welchemMonate zeigt sich der Maikäfer? Warum also keifst das Tier „Mai-