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14 Der Unterricht in den Nadelarbeiten.

b. Lehrproben für die Unterstufe.

(Erste Übungen.)

1. Bekanntmachen mit Werkze'ug und Stoff.

(Zum Gebrauche der Lehrerin sind vier Holzstricknadeln und etlicheMeter halbstarker weifser Schnur, für jedes Kind vier Stahlstricknadeln undeine Docke Baumwollengarn [Estremadura Nr. 3] vorhanden. Zu den erstenÜbungen ist darum Baumwollengarn zu empfehlen, weil der Baumwollenfadensich nicht so leicht in seine Strähnen zerlegt wie der Wollfaden und deshalbleichter zu verarbeiten ist. — Vor der Unterrichtsstunde hat die Lehrerinjedem Kinde seine Stricknadeln und sein Garn hingelegt. — Die Stunde be-ginnt. — Alle Mädchen sitzen hübsch gerade, die Augen der Lehrerin zu-gewendet, die Hände gefaltet auf dem Tische. Die Lehrerin zeigt eine vonihren Nadeln.) Wer weifs, was das ist? (Das ist eine Nadel.) Ihr habt daauch Nadeln. Zeigt eine von ihnen! — Hier habe ich noch eine Nadel! Ihrhabt auch noch eine. Zeigt noch eine Nadel! Wieviel Nadeln habe ich hier ?(Sie haben zwei Nadeln.) Zeigt auch zwei Nadeln! — Dann hahe ich nocheine Nadel; seht hier! Zeigt auch noch eine Nadel! Wieviel Nadeln habeich jetzt wohl in der Hand? Nun, wer weifs es? Sage du es! (Sie haben dreiNadeln in der Hand.) Wiederholt das! Noch einmal! Zeigt auch drei Nadeln!-- Nun liegt aber noch eine Nadel hier; die nehme ich auch noch. WievielNadeln habe ich nun? Wer kann schon so weit zählen? Sage du es! (Siehaben jetzt vier Nadeln.) Wiederholt das! Noch einmal! Zeigt auch vierNadeln! — Nun haben wir alle Nadeln in der Hand. Wieviel Nadeln habeich? (Sie haben vier Nadeln.) Wieviel Nadeln habt auch ihr? (Auch wirhaben vier Nadeln.)

Meine Nadeln sehen anders aus als die eurigen. Wer weifs, worausmeine Nadeln gemacht sind? (Ihre Nadeln sind aus Holz gemacht.) Woraussind eure Nadeln gefertigt? (Unsere Nadeln sind aus Stahl gefertigt.) Nunsagt, woraus meine und woraus eure Nadeln gefertigt sind! (Ihre Nadeln sindaus Holz und unsere aus Stahl gefertigt.) Man sagt auch: Das sind „hölzerne"und das sind „stählerne" Nadeln. Sprecht das! —

Nun habt ihr da noch etwas (das Garn zeigend). Wer weifs, was dasst? (Das ist Garn.) Was ist das? — Wifst ihr auch, wozu wir das Garnund die Nadeln gebrauchen wollen? (Zum Stricken wollen wir das Garn unddie Nadeln gebrauchen.) Wie nennt man die Nadeln, weil man sie zumStricken gebraucht? (Man nennt sie Stricknadeln.) Was strickt man? (Manstrickt Strümpfe, Strumpfbänder, Waschläppchen, Jäckchen etc.) Alles daswollt ihr doch gewifs auch stricken lernen. Nun, merkt recht auf! So wirdes schon gehen.

Bemerkungen: 1. Die ersten Lectionen dürfen nur höchstens eine halbeStunde währen. Nach Schlufs des eigentlichen Unterrichtes erzählt dieLehrerin den Kindern eine hübsche Geschichte, während dessen dieselben eineetwas bequemere Haltung annehmen dürfen.

2. Der Kürze wegen werden in den nächsten Lehrproben die Antwortennicht mehr vollständig hingeschrieben. Im Unterrichte ist, wie gesagt, strengdarauf zu halten, dafs nur in vollständigen, richtig gebildeteu Sätzen geant-wortet wird.

2. Das Wickeln des Garnes.

So wie das Garn da ist, können wir es aber nicht verwenden. WennJifir etwas abnehmen wollten (zeigen), so würden wir es verwirren. Wer weifs,was mit dem Garne erst vorgenommen werden mufs? (Wickeln.) Das solltihr jetzt lernen.

(Zunächst zeigt nun die Lehrerin den Kindern, wie das Garn gehaltenwerden mufs (möglichst locker). Darauf läfst sie von einem Kinde das Garnhalten und macht den Schülerinnen das Wickeln vor. Es wird dazu einHolz- oder Pappstückchen benutzt, auf welches das Garn locker gewickelt