DlE MELANES1SCHEN SPRACHEN.

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taunahai wollenmaomao fürchten (b. maomao)aruarurai gedenken (b. adraadroa)noni bekennen

4. Zahlwörter.

lai eins (b. tei)arm zwei (b. rua)oru drei (b. oru)

5. Pronomina.

inau ich (b. inau)

io du (b. ioi )ia er (b. ia )amu dein (b. amui)ana ihn, sein (b. ana )

-mu dein (b. -mo, -mu)

-na sein (b. -na)

6. Partikeln,i in, auf (b. i)eni in, zu (b. ent)mai her (b. mai)oi vor Imperativen (b. oi).

§ 480. Eine Vergleichung des Guadalcanar und Bauro ergiebt,dass ersteres oft ein anlautendes r hat, welches im Bauro weggefallenist, wie in raro, aro — rapena, abena — rata, ata — raroa, orea; viel-leicht ist so auch g. retea mit b. wetewete zu vergleichen. Beide Sprachenstimmen aber darin überein, dass sie zuweilen im Anlaut ein t abwerfen,das sich in den verwandten Sprachen findet, wie in amma, polynes.tama; doch sind andere Fälle nur aus dem Bauro nachzuweisen (vgl.§ 499.).

II. Wortbildung 1 .

§ 481. Auch in derWortbildung schliesst sich das Guadalcanar engan das Bauro an: auch hier wird dasselbe Wort ohne Veränderung oderZusatz als Subslanlivum und Adjectivum, oder als Verbum und Nomengebraucht, wie taa Schuld, bös, tanora Kraft, mächtig, mauri leben, dasLeben, inaiia schaffen, zeugen, Schöpfer, haihoroa sich erbarmen, ver-geben, Vergebung.

§ 482. Eine Weiterbildung erfolgt durch Reduplication, Präfixe undSuffixe.

1) Beispiele der Reduplication sind: maomao fürchten, aruaru-rai gedenken, herohero schwach, manomano —, otoolo —.

2) Als Präfix findet sich ha, haa, das wie im Bauro Verba mitcausativer oder transitiver Bedeutung von anderen Verben, Substantivenund Adjectiven ableitet, z. B.: