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Physik.
bei 30 Wochenstunden nicht bloß 4, sondern 5—6 Stunden für den RealunterMausgesetzt sind, läßt sich mehr Zeit für dieses Fach herausfinden. ^ ,
In den mehrclassigen Volksschulen, wie auch in Mittelschulen, Bürgerschule» ml Ihöheren Mädchenschulen ergiebt sich eine größere Stundenzahl für den unmittelbMUnterricht. Es wird in diesen Anstalten gewöhnlich in den zwei letzten Schuljahr,,die Physik mit je zwei wöchentlichen Unterrichtsstunden bedacht, wodurch es mh-Uist, nicht nur „eine Vermehrung in den Gegenständen eintreten zu lassen, s»»dch iauch ein systematisches Eingehen in den Stoff" anzustrcben. I
' In den Lehrerbildungsanstalten erhalten in den meisten Staaten die Präparant,, Iwöchentlich zwei Stunden, die Seminaristen mit Ausnahme des letzten Jahres ivöckiE ylich ebenfalls zwei Stunden Physikunterricht. In Württemberg ist in dieser Bezieh»»-!-die Aenderung getroffen worden, daß man für diese Anstalten den Grundsatz, derb»!der Volksschule angewandt wurde: nur zwei der Realfächer gleichzeitig zu behandeln«ebenfalls zur Geltung brachte. Die Präparandcn erhalten in der Physik wöckeMs1 Stunde Unterricht, die Seminaristen nur im zweiten Unterrichtsjahr in wöchentlit!
3 Stunden und im dritten Jahr ist noch I Stunde wöchentlich dafür vorgesehen.-Die Hülfs mittel, welche dem Lehrer beim Unterricht in der Physik diene», t,lassen sich in drei Gruppen bringen: Apparate, Bilder, Bücher. !
Da der Unterricht nicht ohne Experiment gegeben werden soll und das ExperinÄ Inicht ohne einen Apparat ausgeführt werden kann, so ist ein Apparat nothwendstVon den Regierungen der meisten Staaten wird deshalb nicht bloß auf diese RckWendigkeit hingewiesen und nicht bloß die Anschaffung befohlen, sondern theilweise md lauch der Apparat selber und die Quelle, woher er bezogen werden kan», näher ke- Izeichnet. So ist in den Volksschulen Württembergs „der kleine Physik. Schulappmi Üfür Volksschulen von Prof. Bopp" mit 28—30 Nummern (20 öl.) eiugeführt. kr!wird angefertigt von Mechanicus P. Spindler in Stuttgart. Die Gegenstände, die >zur Elektricität gehören, sind freilich in einer Schule, in der wegen der Masse daKinder die Feuchtigkeit ziemlich stark ist, kaum zu gebrauchen. Daher kommt es achdaß dieser Apparat im allgemeinen nicht sehr beliebt ist. Ein größerer Apparat wder gleichen Werkstätte mit 47 Numern in 63 Stück zu 60 LI. eignet sich mehr siiMittel- und Bürgerschulen. Ein dritter mit 55 Numern in 95 Stück kommt ars l100 LI. Welche Stücke in diesen Apparaten enthalten sind und welchen Preis dieeinzelne Numcr hat, findet sich in dem Kataloge, der von Spindler ausgezeivi .wird. Von Prof. Bopp sind auch zwei chemische Schulapparate zusammengcstcllt, dakleinere für Volksschulen in 20 Numern zu 24 LI. und der größere für Bürger-schulen mit 40 Numern zu 80 LI. Für die preußischen Schulen ist auf den Appmi saufmerksam gemacht, welcher voir Seminarlehrer Nagel zu Pciskretscham in Llli-schlesien angcfertigt wird. In großer Auswahl und Mannigfaltigkeit sind uns Afprate für den Unterricht in der Physik und Chemie angeboten aus der LehrmittelanMvou Ehrhard u. Co. in Bensheim (Hessen). Die einzelnen Numern nebst dem Preie jenthält der Hauptkatalog dieser Anstalt. Von der Kreisdirection des K. Sachsens istden Landgemeinden empfohlen der vollständige physikalische Apparat für Elemente- sschulen von Hering, Bürgerschullehrer in Reichenbach i. V. zu 20 LI. Die Lehr-mittelanstalten pflegen eine reiche Auswahl zu bieten. ,
Von Abbildungen sind zu erwähnen: Physikalischer Atlas von I. Franks- iWandkarten zum Gebrauch beim Unterricht in der Physik. 1847. Dieses Werk ka snicht empfohlen werden, da es den Physik. Apparat ersetzen will und auch diejenige» eGegenstände in der Abbildung zeigt, welche absolut als Apparat vorhanden sein mützen ^Besser und deshalb allgemeiner verbreitet sind die 8 Wandtafeln für Physik mProf. Bopp. . 5. Ausl. Es findet sich auf denselben: Der Schreibtelegraph,W sund Linsen, die Luftpumpe, die Pumpen, die Feuerspritze, die hydraulische Presse, die sLocomotive, die Gasanstalt.
Die Bücher, welche zum Zweck des Physik. Unterrichts geschrieben sind, lasse» ^sich in verschiedene Abtheilungen bringen: . s
n) Solche, welche dem Lehrer Anleitung in der Behandlung des Stoffs und i«Gebrauch der Hülfsmittel geben. Von diesen sind zu nennen: Crüger, W«in der Volksschule (10. Ausl. 1870). Methodische Behandlung des Unterrichts m dn j