Lorinser gegen die Gymnasien. 417

preussischen Staatsschulen und ihren Leitern wenig Sym-pathie entgegenbrachte, dass er Klagen über sie ein willigesOhr lieh; als Arzt glaubte er verpflichtet zu sein in demerwähnten Aufsatz die Schädigung der Gesundheit durch dieGymnasien zu erörtern. Er stimmte hier nun zwar nichtden Eltern und Vormündern zu, welche das Siechthum ihrerKinder allein dem herrschenden Unterrichtssystem zur Lastlegten: nach seiner geschichtsphilosophischen Auffassung hatte„seit der Entdeckung von Amerika und der sogenannten Wieder-herstellung der Wissenschaften nach und nach eine totale Ver-änderung in dem geistigen und physischen Leben der Mensch-heit stattgefunden" mit welcher eine grössere Unruhe undBeweglichkeit der Seele, ein Uebergewicht des Nervensystemsim Körper, seine Ueberreizung und Schwäche und zuneh-mende Krankheitsanlagen zusammenhingen; von den Ge-brechen der Organisation würden viele auf die Kinder fort-gepflanzt, daraus erkläre sich ihre grössere Kränklichkeitund Sterblichkeit; sie würden „schon mit einem zarterenKörper überhaupt und insbesondere mit einer grösseren Er-regbarkeit zur Welt gebracht, folglich auch später mit den-selben Eigenschaften in die Schule geschickt". Um diesekrankhaften Anlagen des Körpers wie des Geistes zu steigernund wo sie noch nicht vorhanden hervorzurufen, erklärtenun aber auch Lorinser, gebe es „in der That keine wirk-sameren Mittel, als diejenigen, welche man heut zu Tageauf den meisten deutschen Gymnasien in Anwendung bringt.Diese Mittel bestehen in der Vielheit der Unterrichtsgegen-stände, in der Vielheit der Unterrichtsstunden und in derVielheit der häuslichen Aufgaben. Das Erste ist vorzüglichzur Verwirrung und Abstumpfung des Geistes geeignet, dasZweite hält die naturgemässe Ausbildung des Körpers zurück

Schule von der Kirche, und dann konnten pädagogische Pfuscher undSophisten ungescheut ihr Wesen treiben". Ausser Deinhardts und den anseinem Schluss angeführten anderen Artikeln der Schmid'schen Encyclo-pädie vgl. in dieser namentlich noch die Aufsätze von Schrader überUeberbürdung (TX, 526 ff.) und von Schiller über Reform der Gymnasien(VI, 896 ff.) und ausser der von ihnen citirten Literatur n. 4 der Schriftendes Liberalen Schulvereins Rheinlands und Westfalens (Bonn 1882).

Varrentrapp, Job. Schulze. 27