Seine Vorschläge über Lehrgegenstände u. ihre Behandlung. 133
nur in dem Sprachunterricht von ihnen gesondert wären,weil besonders bei diesem die Ungleichheit der Schüler inden Kenntnissen und Fertigkeiten nachtheilig wird." EmpfahlSchulze in Prima zu statarischer Erklärung die Ilias undHerodot, Ciceros rhetorische Schriften, Sallust und Horaz,so bestimmte er für Selecta Sophokles und Plato, Tacitus,Ciceros philosophische Schriften und Juvenal oder Persius.Neben griechischen und lateinischen Stilübungen sollten hierauch lateinische Disputirübungen und im Deutschen „Uebungenin wissenschaftlichen Ausarbeitungen" neben der Erklärungeines deutschen Dichters vorgenommen werden. Schulze legteden grössten Werth darauf, dass der Schüler angeleitet werde,„was er gefühlt und erkannt, in lebendiger Rede und inSchrift" wieder auszusprechen; das Schreiben in einer frem-den Sprache erklärte er für besonders geeignet, „die Klarheitdes Denkens und der Darstellung in der Muttersprache zubefördern". Bei allen diesen praktischen Uebungen sah eres schon nach seiner Begriffsbestimmung des Gymnasiumsals hauptsächliche Pflicht des Lehrers an, „die ganze Indi-vidualität seiner Schüler zu berücksichtigen und jedes getrübteElement derselben nachzuweisen". Wie er im Einzelnen dieStunden in den verschiedenen Classen vertheilt wissen wollte,zeigt die nachfolgende Tabelle, in der ich zu leichterer Ueber-sicht seine Vorschläge zusammengestellt habe.
V.
IV.
III.
II.
I.
Selecta.
Deutsch
8
4
4
2
2
2
Griechisch
8
6
8
8
6
6
Lateinisch
—
8
8
10
10
8
Mathematik
6
4
4
4
6
Geschichte
2
3
3
3
3
Geographie
6
3
—
—
—
Mythologie
—
—
2
—
—
Alterthümer
—
—
—
2
2
Religion
—
2
1
1
1
30 30 30 30 30 16Zu besonders bedeutsamem Ausdruck kommt, wie mansieht, hier namentlich Schulzes Schätzung des Griechischen.Mit ihm sollte der Unterricht in den fremden Sprachen schon