594Astronomie. S. 433. Mathematik. S. 434.Namentlich Geometrie. S. 435. Und Rechen-kunst. S. 436. Logik. S. 437. Geschichte. S.438. Technologie. S. 441. Sittenlehre. S.442. Religion. S. 443. Deutsche Sprach-kunde. S. 445. Orthographie. S. 446. Kal-Encyclopädien. S. 449.ligraphie. S. 447Bemerkungen über die Lehrbücher. S. 451.Warum die Lehrbücher sich durchgängig aufein-ander beziehen sollten. S. 453.Fünf u. zwanzigster Brief. S. 456—477.An Hrn. Schullehrer E***Ueber die Erholungslektüre der Kinder inden Schulen. S. 456. Von ihrer Lektüre aufser der Schule. S. 457. Regeln in Ansehungder Auswahl der Lefebücher für Kinder, nebsteinigen andern dahin gehörigen Vorschriftenfür Eltern, Lehrer und Erzieher. S. 459. Wieman die weniger geübten Kinder lehren könne,aus dem Gelesenen Nutzen zu ziehen. S. 469.Eine ähnliche Anweiſung in Rücksicht auf geüb-tere Kinder. S. 471. Nutzen eines solchenVerfahrens zur Veredlung bloſſer Beleſenheit.S. 473. Von der Uebung, mit Accent undNachdruck zu lesen. S. 475. Ob eine solcheUebung