582kung des Gedächtnisses. S. 140. Ueber dentabellarischen Unterricht. S. 141.###nNeunter Brief. S. 144.—156.An Herrn D***CNachtheil eines gar zu anhaltenden Unter-richts. S. 145. Nothwendigkeit der Festſetzungmehrerer Ruhepunkte in den öffentlichen Unter-weisungen. S. 146. Verringerung der Anzahlder Schulstunden, und beantwortete Einwürfedagegen. S. 147. Nutzen häuslicher Beſchäf-tigungen der Jugend. S. 150. Warum manden Kindern nicht immer einhelfen dürfe, son-dern sie sehr oft nur sich selbst überlassen müs-se. S. 153.1 Jänge.###..Zehnter Brief. S. 157—173.An Hrn. Schullehrer E***Ob man die Kinder dürfe zu viel lernen las-sen? S. 157. Trembley's und Franks Urtheildarüber, S. 159. Daß man in jeder Wissen-ſchaft gewiſſe Ziele feſtſetzen müſſe, welche derLehrling in einer beſtimmten Zeit erreichenkann und soll. S 163. Warum man nicht je-des