486Verstand geübt, und in der aufgesetzten Erzäh-lung manches ihr Eigenthum wird.Haben nun die Kinder mit dieſer Art vonschriftlichen Erzählungen schon mehrmals sichbeschäftigt; so kann es ihnen auch zur Pflichtgemacht werden, nebenbei dasjenige, wasſte gelernt und uͤberdacht haben, in gehoͤri-gem Zuſammenhange zu Papier zu bringen.Dies ist die zwote Stuffe von schriftlichen Aus-arbeitungen. Sie erfordern freilich schon et-was mehr, als zu dem bloßen Nachſchreibenkleiner erzählter Geschichten erforderlich war.Allein es wird doch hier noch nicht verlangt,daß sie etwas neues liefern sollen. Sie gebennur, was sie schon haben. Sie sollen es nurin einer schicklichen Ordnung und in passendemAusdruck geben. Es ist also im Grunde weiternichts, als bloße Wiederholung, bloße Uebersicht des neuen Zuwachses ihrer Erkenntniß.Aber wie viel muß nicht dadurch ihr Gedaͤchtnißgewinnen! Sie haben hier beſondere Veranlaſ-fung, die Ideen, welche durch den Unterricht inihnen erweckt wurden, von neuem zurück zu ru-fen, und dadurch, daß sie nun dieselben nieder-schreiben, prägen sie sich auch um so viel tiefer inihre