483was für eine Methode darin zu befolgenwäreIch glaube nämlich, daß man hier, so wieüberhaupt beim Elementarunterricht, von Er-Zählungen ausgehen müsse. Der Lehrer mußalso, nachdem er seine Zöglinge schon vorherdazu angehalten hat, in ihren Unterredungenmit ihm und untereinander sich des hochdeut-ſchen Ausdrucks zu bedienen, ſolche Erzählun-gen ihnen aus guten Schriften für Kinder vor-lesen, und je kürzer diese denn anfangs sind,desto besser. Er muß darauf die Hauptworte,die in der Erzählung vorkommen, der Ord-nung nach, an eine aufgehängte Tafel ſchrei-ben, und dann ihnen den Auftrag geben, dieGeschichte nachzuerzählen. Die angeschriebe-nen Worte dienen auf die Art nicht nur dazu,sie an manchen einzelnen Umstand, den siesonst vielleicht aus Gedächtnißschwäche überse-den haben würden, wieder zu erinnern, son-dern sie sind ihnen auch zugleich Leitfaden beimNacherzaͤhlen, und verhuͤten mithin die ſo ge-wöhnliche Confüſion in der Stellung einzelnerUmstände. So wie aber ihr Gedächtniß anStärke, ihre Gedankenordnung an innerm Zu-sam-Hh2