oder anderer wichtiger Privatpersonen, über dieGüte gewisser Handlungen, gewisser Gesetze undVerordnungen, über die Folgen der Induſtrie,der Eintracht ꝛc. und des Gegentheils, überdie allmählige Entstehungsart und die Ursachendes langſamen Verfalls großer Reiche — dieſeund ähnliche Reflexionen geben der Geschichteerst practischen Werth, und hergeleitet ausder Geschichte sind sie auch den Kindern leichtverständlich. Sie lernen auf die Art Regelnzur Einrichtung ihres eigenen Verhaltens dar-aus hervorziehen, lernen Fehltritte verhüten,gute Beiſpiele benutzen, und Vorurtheilenentsagen: Ihre Menschenkenntniß wird ver-größert; ihre Urtheile über Charactere undHandlungsarten werden immer mehr berich-igt; die Vollkommenheiten des Weltregierersin ihren Augen immer mehr verherrlicht. Be-ſonders aber iſt es nöthig, ſie mit der Geſchich-ie ihres Vaterlandes bekannt zu machen, weildieſe für jeden redlichen Bürger vorzüglichesInteresse haben muß *). — † Lehrbuch der all-Ee 4ge-*) S. F. G. A. Lobethans Gedanken über die ver-schiedenen möglichen Arten, die vaterländische Ge-schichte