245wechseln, je nachdem sie fertig oder wenigerfertig antworten? Das hätte ich nicht ge-dacht, da ich weiß, daß Sie auch den letztenBrief, den ich an Herrn A. schrieb, gelesenhaben*). Denn ich bleibe dabei, diese Me-thode iſt entweder bloßes Spielwerk, oder ſiegiebt zu vielen Ungerechtigkeiten Anlaß. Imersten Falle hat sie gar keinen Nutzen, und imandern Falle ist sie äusserst schädlich. Undwenn ich auch annehme, daß in Ihrer Schule kei-nes von beiden der Fall iſt, daß Sie vielmehr dieganze Sache Ihren Zöglingen wichtig zu erhal-ten, und alle Ungerechtigkeit dabei zu ver-meiden wissen; so sind doch schon wieder ande-re nachtheilige Folgen davon faſt ganz unzer-0trennbar.Es entsteht dadurch auf der einen Seite oftHaß, Neid, Niedergeschlagenheit, und aufder andern Seite Stolz, Uebermuth, Scha-denfreude, Tadelſucht, Verachtung andereru. s. f. Die fleißigen Kinder sowohl, als dienachläßigern betrachten sich dabei niemals fürſich, niemals als einzelne Perſonen, ſondern###*) M. s. den dreizehnten Brief. H. I. S. 200. 2c.