Inhalt. XI
Achener Congress 219. — Seine Anstellung als vor-tragender Rath im Ministerium und Uebersiedelung nachBerlin 220 f.
Zweites Buch. Das Ministerium Altenstein...... 223—B13
Erstes Capitel.Voraussetzungen, Pläne und Hindernisse des Ministe-riums in ihrem Zusammenhang mit den politischenVerhältnissen Preussens............. 225—349
Die Leitung des Unterrichtswesens seit dem TodeFriedrichs des Grossen bis zur Einrichtung desMinisteriums für geistliche und Unterrichts-Angelegenheiten. — Das allgemeine Landrecht überdas Schulwesen und Gründung des Obersehulcollegs 225.— Zedlitz und Wöllner 226 ff. — Wöllner entlassen228 f. — Friedrich Wilhelm III. beruft Massow 229. —ßeformbestrebungen im ersten Jahrzehnt Friedrich Wil-helms III. 230. — Schwierigkeiten bereitete Erwerbpolnischer Lande 230 ff. — Reibungen zwischen Verwal-tungsbehörden 232 ff. — Massows utilitarische Richtung234 f. — Bedeutung der Krisis von 1806 für das Bil-dungswesen 235. — Altensteins Denkschrift 236. — SteinsReformen 237. — Süvern 238 ff. — W. v. Humboldt240 ff. — Sorge für Universitäten 245. — Gründung derBerliner Universität 245 ff. — Lehrerprüfung 248 ff. —Humboldt über Patronatsrecht und städtische Schulcom-missionen 250 ff. — Einführung einer Prüfung für Cän-didaten des höheren Schulamts 252 ff. — HumboldtsRücktritt in den diplomatischen Dienst 254. — Süvernseit 1810 255 ff. — Universität Breslau 255. — Ver-einigung der Universitäten Halle und Wittenberg; Auf-hebung der Erfurter Hochschule 256. — Gründung einerrheinischen Universität; Streit über ihren Ort; Roman-tiker für Köln; Goethes Gegensatz zu ihnen; Arndt undSüvern für Bonn 257 ff. — Süverns Denkschrift überallgemeine Schulordnung vom August 1817 262 ff. —Sein Entwurf einer Unterrichtsverfassung der Gymna-sien 265. — Ausführung von Süverns Plänen verhindert265 ff. — Schuckmann 266 f. — Wissenschaftliche Depu-tationen; Humboldt über sie; an ihrer Stelle wissen-schaftliche Prüfungscommissionen eingerichtet 267 ff.
Als eigener Minister für geistliche und Unterrichts-Angelegen-