195Zahl auf die Tafel geschrieben zu werden. Wieleicht ist es nun, kleinere Kinder beiläufig nachdem Werthe dieſer Zahlen zu fragen, oder ſienach und nach das Einmaleins zu lehren!Eben so verhält sichs in andern Wissenschaften,die an sich selbst schon einige Uebung erfordern.Sehr oft können auch da die kleinern Kinderdurch leichte und faßliche Fragen, die Sie ih-nen mitunter vorlegen, in Aufmerksamkeit er-halten werden. Dadurch bekommt der Unter-richt selbst eine Art von größerer Feierlichkeit.In der ganzen Schule herrscht gleichsam einallgemeiner Geist. Die Kinder werden demScheine nach einander näher gerückt; dieNacheiferung wird reger gemacht; viele Unord-nungen werden vermieden, und selbst mancherunter den größern Lehrlingen, dem vielleichtsonst ein wichtiger Begriff oder der Sinn einesunverstandenen Worts entwischt wäre, wird nundurch die zwischengestreuten leichten Fragen ankleinere Kinder zu deutlichen Begriffen geleitet.Ueberdies aber hat eine solche Methode auchnoch einen andern Vortheil. Obgleich nämlichnach geendigtem Unterricht, der Regel nach,die kleinern zuerst gefragt werden müssen, wassie sich daraus vorzüglich bemerkt haben;(dennN 2