90Lektüre derselben kann offenbar ebenfalls als einAufheiterungsmittel betrachtet, und daher beimSchulunterricht mit Nutzen gebraucht werden.Ausserdem erscheint die Lehre, welche durch dieFabel eingeschärft wird, den Kindern hier in einemhellern Lichte; sie wird ihnen ungleich faßlicher,weil sie aus einem einzelnen, bestimmten Fallehergeleitet wird. Und wenn sie nun vollends dazuangeführt würden, nicht nur die Hauptlehre,sondern auch die Nebenlehren, selbst daraus her-zuleiten; so würde dies theils zur Schärfung ih-res Verstandes dienen, theils auch ihr Herz vere-deln, und ihnen unvermerkt moralische Grund-sätze einprägen. In dieser Rücksicht wäre es sogargut, wenn ſie zuweilen eine ſchoͤne Fabel oderErzählung auswendig lernen müsten. Dadurchwürde zugleich auch ihr Gedächtniß gestärkt, ohnedaß sie das Unangenehme des Auswendiglernensdabei empfänden.Hiezu aber kommt nun auch noch dieses. In vie-sen Schulanstalten wird der Unterricht in derMythologie, vornehmlich der Griechen und Rö-mer, wo nicht für unumgänglich nöthig, dochwenigstens für sehr heilsam gehalten. Ich willdarüber im Ganzen genommen nicht entscheiden.So