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„Hat Miguel de Cervantes geahnt, welche Anwendung eine spätere Zeit vonseinem Werke machen würde? Hat er wirklich in seinem langen, dürrenRitter die idealische Begeisterung überhaupt, und in Dessen dickem Schild-knappen den realen Verstand Parodieren wollen? Immerhin, Letztererspielt jedenfalls die lächerlichere Figur, denn der reale Verstand mit allenseinen hergebrachten gemeinnützigen Sprüchwörtern mnss dennoch aufseinem ruhigen Esel hinter der Begeisterung einher trottieren; trotz seinerbessern Einsicht mnss er und sein Esel alles Ungemach theilen, das demedlen Ritter so- oft zustößt; ja, die ideale Begeisterung ist von so ge-waltig hinreißender Art, dass der reale Verstand, mitsammt seinen Eseln,ihr immer unwillkürlich nachfolgen mnss". — „Und so hat der kleineKnabe keineswegs unnütz seine Thränen verschwendet, die er über die Leidendes närrischen Ritters vergoss, eben so wenig wie späterhin der Jüngling,als er manche Nacht im Studierstübchen weinte über den Tod der heilig-sten Frciheitshelden, über König Agis von Sparta, über Casus und Ti-beriuS Gracchus von Rom, über Jesus von Jerusalem, und über Robes-pierre und Saint Just von Paris."

Neben dem „ Don Quftote" von Cervantes, gehörten auch „Gulli-vers Reisen" von Swift zu den Lieblingsbüchern des Knaben, und in denSchicksalen des Riesen, dessen bedrohliche Gegenwart den lilliputanischenZwergen so viel Noth und Sorge macht, sah er einige Jahre später einSpiegelbild des Kampfes, den das koalisierte Europa gegen den korsischenHelden focht, der seinen Besiegern noch als Gefangener auf St. Helenaso viel Angst bereitete. ^)"

Im Übrigen sind uns über die Lektüre und den Bildungsgang Harry'sin seinen Schuljahren keine näheren Details bekannt geworden. Noch langejedoch blieb die wehmüthig heitere Erinnerung in ihm wach, „wie er einstals ein kleines Bübchen in einer dumpskatholischen Klosterschule zu Düssel-dorf den ganzen lieben Vormittag von der hölzernen Bank nicht aufstehendurste, und so viel Latein, Prügel und Geographie ausstehen mnsste, unddann unmäßig jauchzte, wenn die alte Franciskanerglocke endlich Zwölfschlug". Er machte, seiner eigenen Angabe nach, sämmtliche Klassendes Lyceums durch, in welchen Humaniora gelehrt wurden; und hatte dermuthwillige Knabe Anfangs geringe Lernlust bewiesen, so erwachte dieselbedoch in der Folgezeit, und in der oberen Klasse zeichnete er sich durch Fleißund Eifer vor der Mehrzahl seiner Mitschüler aus.