209Fassungskraft nicht angemessen seyn würde,und nicht seyn könnte. Sagen Sie ihm ganzgelinde, und ohne allen Unwillen, daß es diesnoch nicht zu begreifen fähig sei; zu seiner Zeitaber wollten Sie es ihm schon erklären. Bele-gen Sie ihm seine Unfähigkeit darin auch wohlmit einigen Beweisen. Nennen Sie ihm z. B.ein Paar Kunstworte, und fragen Sie dann,ob es wisse, was sie bedeuten, und hierauf er-muntern Sie es zu fortdaurendem Fleiße, da-mit es einst solche Dinge begreifen lerne. DieAnwendung dieser Methode ist wirklich in sehrvielen Fällen durchaus nöthig. Wollten Sieauf dergleichen Fragen dem Kinde antworten;so würde es durch die Antwort entweder nochnicht befriedigt seyn, es würde immer weiterfragen, und sich immer tiefer in Labyrintheverirren, oder es würde sich gewöhnen, Wor-te an die Stelle der Begriffe zu setzen, undwohl gar dem Heraklitus ähnlich werden,wovon man sagt, daß er alles um desto schönergefunden habe, je dunkler und unverständlicheres gewesen sey.4) Wenden Sie daher auch die Fragen eines Kin-des ab, wenn Sie nicht mit Gewißheit dar-aufo