155Sowohl in als ausser der Schule muß er selbstdenken, selbst thätig seyn, selbst die Mittel er-trübeln, diesen oder jenen Knoten aufzulösen,diese oder jene Schwierigkeit aus dem Wege zusäumen. Welch ein himmelweiter Unterschiedwird sich nicht aber auch zwischen jenem und die-sem finden! Jener wird an Leib und Seelo einseiner Krüppel; dieser immer stärker und nervich-nr.Jener zittert vor jedem rauhen Lüft-chenso, wie vor jeder Aufgabe seines Lehrers,die er allein ausführen soll; dieser dringt mitdem Kopfe durch, als wenn er die Welt überwin-den wollte *).Kurman soll den Kindern anfangs vorge-ben,Als theoretische Anweisung für den Lehrer dienenhier die „Gedanken über die Beförderung des Pri-vatsleißes auf öffentlichen Schulen von Fr. Gedi-ke. v Berlin 1784, 8. Praetisch aber kann auchbenutzt werden das „Taſchenbuch für Kinder.“Berlin 1784, 12. Man ſ. darüber ferner die bei-den kleinen Schriften: „Ueber den vortheilhaftenGebrauch des Berlinischen Taschenbuchs für Kinder 25.(Berlin 1875, 8.) und „Fragen über den Inhaltdes Berl. Taschenbuchs f. K. zur Beförderung einernützlichen Selbstbeschäftigung 2c. Berlin 1785, 8.A. d. H.