Nmnittelb. Einwirk. d. Wissenschaften n. Lebenszustände. 313

und Aehnliche bedenklich machen konnten, die an Locke und Rousseau er-innerten: er will die Kinder kalt baden, zu rauher Luft und Witterung,zu zerissenen Schuhen gewöhnen, er will sie früh klug, bald in Geschäfteeingeschossen, in die Schliche des praktischen Lebens eingeweiht haben;die Sprachen sollen redend gelernt, das Gelernte spielend erworben wer-den. Er versicherte schon damals (1758), daß er oft an die Verbesserungder öffentlichen Schulen gedacht habe. Aber dies blieb Alles liegen undging in ihm selbst, der unfruchtbaren Stimmung der Zeit gegenüber,verloren. Allein 1768 schrieb er seine Vorstellung an Menschenfreundeund vermögende Männer, über Schulen und Studien, nebst dem Planeeines Elementarwerks der menschlichen Erkenntnis). Dies fiel in eineZeit, wo Herder, Wieland u. A. selbständig auf ähnliche Gedanken ge-reichen waren wie Basedow; Rousseau's Naturdoktrin bemächtigte sichseither der Gemüther, und dieselbe Reform, die unsere Poesie umgestaltethatte, erwartete die ganze Weise des Lebens und der Bildung der Kinder.In den Jahren 1766, 67 hatten Männer wie Ehlers, Herold u.A. sehrbeachtenswerthe Schriften über Schulreform geschrieben, Zeitschriften fürPädagogik (wie das Magazin für Schulen und Erziehung 1767) warenschon gegründet, in denen man die Hoffnung aussprach, daß die Verbes-serung der Schulen eine Angelegenheit der Negierungsfürsorge werdenmöchte. Jetzt kam nach jener ächt deutschen Weise, nach der wir Allesvon unten auf uns erwerben sollten, der Wetteifer des Privatmanneshinzu, der die Aufnahme der Schule, wenn nicht vom Staate, so dochvon der Kirche betrieb, der, wenn er die Schule auch der Sorgfalt desStaates empfahl, sie doch auch dem Privatmann sreigegeben wissenwollte. Basedow ließ es an den Künsten der vielgestaltigen Praktik nichtfehlen; allein auch ohne sie wäre er znm Ziele und vielleichtzu einemdauernderen Zwecke gelangt, denn die Zeit kam ihm auffallend willigentgegen. Er ließ seine Gabe spielen, zu spannen, zu würzen, aufznwie-geln; er begann sogleich vierteljährige Unterhaltungen mit Menschenfreun-den herauszngeben, worin er die Briefe mittheilte, die über das großeWerk besonders mit großen Herren gewechselt wurden, worin er die ein-gegangenen und versprochenen Summen meldete, und in zudringlicherWeise sich überhaupt des Publikums bemächtigte. Er kündigte das be-rühmte Elementarwerk an, eine neue Art orbis piotus, und berichtetejedesmal über dessen Fortschritte; 1771 ward er nach Dessau berufen,um dort eine Musterschule anzulegeu und zugleich ein Seminar, in demdie Lehrer für ganz Deutschland sollten gebildet werden. Der Eifer drangdurch alle Theile derNation, es würde als ein Verrath an der Menschheit