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zu beklagen und wohl nicht wieder gut zu machein Dahatte unser altes Prignitzer Gesangbuch seine Schätze besserbewahrt. Glücklicher Weise war die Auswahl der zulernenden Lieder, welche mir der Herr Pastor für dieWaiscnhauSschnle übergab, der Art, daß wenigstens diemeisten noch den ursprünglichen Text hatten. Mit denandern Lehrmitteln sah es aber sehr kläglich aus. Keinegeographischen Wandkarten, veraltete Lesebücher und Rechen-bücher, überhaupt auch alle Schulsachen im defcctcu Zustande,und so war auch der Staudpunkt der Kinder. Dazu fehlteihnen auch die Aufmerksamkeit und der Sinn für Ordnungin der Schule. Ich hatte die erste Zeit damit viel Müheund mußte alle Kraft auwenden, denn ihre Augen undOhren waren viel mehr auf das was auf der Straße vor-ging, als auf den Unterricht gerichtet. Nachdem mir derStaudpunkt der Kinder klar geworden, fing ich mit ihneneinen regelrechten Uuterrichts-Cursus an, den ich nun ver-suchsweise in diesem ersten Jahre mit ihnen durchführte.Viel Freude machte ihnen auch das Singen von gutenVolksliedern, was mein Vorgänger gar nicht geübt hatte,denn sie wußten eben keine. Und als der neue Super-intendent Hildebrandt aus Güttingen, zu dessen Inspektionauch die Waisenhansschule gehörte, uns besuchte, und gernein Lied hören wollte, so wußten die Kinder eben nichtmehr als den ersten Vers von „Allein Gott in der Höh'seiEhr!" Dies war einige Wochen nach nnserm Hiersein.Nun, jetzt ist es ja damit anders.

Die mit dem Waisenhause verbundene Gräfliche Kapellebringt dem Waisenvatcr zugleich die Verpflichtung zur Ver-waltung des Küstergeschäfts in derselben, als: Reinigungder Kirche, Tragen des Klingelbeutels und Besorgung derAbendmahlselemcnte, sowie das Läuten zun? Gottesdienst,welches erstere und letztere indeß von den Kindern besorgtwird. Das Spielen der Orgel während des Gottesdienstes,sowie bei Trauungen, und das Besorgen des Taufwassersgeschieht durch die Lehrer aus Großenrode und Bühle, diedazu verpflichtet sind und ihre besondere Gratification dafür

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