aber und in der Schule — wie ich schon vorhin erwähnt —nennt man Behauptung ein Urtheil, das wir vor Andern mitdem Ansprüche auf volle Giltigkeit, mit der Miene desRechthabens aussprechen; und da ist es mehr als bei den blosnachgesprochenen, nicht selbstständig gefundenen, blos auffremde Autorität angenommenen Säzen der Klugheit gemäß,daß man die Dinge vorher genau und mit Aufmerksamkeitbetrachte, einer scharfen Prüfung unterziehe und ihr Ver-hältnis mit Eifer zu erforschen sich bestrebe, ehe man eineBehauptung wagt. Dies meine Lieben! laßet euch eine Ma-xime im Umgänge sowol als in eurem künftigen wissenschaft-lichen Verkehre sein.

Wie kann ich aber irgend einen Gegenstand mit unge-trübtem freien Blike untersuchen, was dient mir vor allenandern Mitteln zur klaren Erkenntnis irgend eines Verhält-nißes der Dinge? Bei jeder aufmerksamen Betrachtung undPrüfung eines Gegenstandes ist der erste und größte Vor-theil, mol sogar die unerläßige Bedingung des Gelingens,daß wir von dem zu beurtheilenden Dinge noch keine vonfremdem Munde her, etwa von Erziehern oder gelehrtenMachthabern überkommene und eingepfropfte Ansicht haben,in unserer geistigen Thätigkeit nicht präokupirt und da-durch an einem naturkräftigen Verstandesgebrauche gehindertsind. Denn nichts ist dem Bilden eines Urtheils verderblicher,als wenn wir zu dieser geistigen Funklion, die frei vollzogensein will, schon eine vorgefaßte Meinung, einen in unserminnern Gebiete schon feststehenden Eindruk, so eine Unrechte,verkehrte Geistesfalte — wie der Franzose sagt — miteinem Wort, ein Vorurtheil mitbringcn, das da — wie einSplitter im Auge — ein reines und sicheres Auffaßen des zuerkennenden Verhältnißes nicht zuläßt oder wenigstens sehrerschwert. Dieser nachthcilige Einfluß, diese entehrende Hem-mung alles gesunden und kräftigen Selbstdenkens, bringt seineVerheerungen im gemeinen sowol als im wissenschaftlichenLeben und Wirken hervor, und ist daher mehr als giftiges