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Die Düsseldorfer Malerschule und ihre Leistungen seit der Errichtung des Kunstvereines im Jahre 1829 : Ein Beitrag zur modernen Kunstgeschichte
Entstehung
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II.Charakteristische Lebens- und historische Bilder.6. Von dieser Rubrik schließen wir die neutestamentlichenHistorienbilder aus, und verstehen darunter alle großartigenernsten Stoffe, mögen sie aus der wirklichen Geschichte genom-men, oder auch früher mit dem Namen Genre bezeichnet wor-den sein. Daß in der Kunst ein neues Element entstanden, be-weist schon die Verlegenheit, gewisse Bilder zu benennen. DieAesthetiker vom alten régime verabscheuen es, Darstellungen desGemüthslebens, ohne chronologische Anhaltspunkte, mit demehrwürdigen Namen Historie zu bezeichnen, wogegen es diejunge Schule unrecht findet, Werke, deren Tendenz in dashöchste Gebiet des Seelenlebens reicht, mit dem flachen NamenGenre zu verunehren. Dastrauernde Königspaar z. B. istweder Genre=, noch historisches Bild, man erlaube uns, es eincharakteristisches Lebensbild zu nennen.7. Den größten Heroen der Schule, Lessing und Ben-demann, ist auch zuverlässig das Verständniß unsrer strebendenZeit am reinsten erschlossen. Beiden gelingt die Wahl ihrerStoffe ohne Mühe, weil sie selbst ächte Kinder der Zeit sindund ihr Bedürfniß erkennen. Doch findet ein wesentlicher Un-