IL POESIE UND ALLGEMEINEBILDUNG

ollen die grossen öffentlichen Bibliotheken füralle literarischen Bedürfnisse ausreichen, so er-gibt sich für sie eine umfangreiche, vielseitigeAufgabe. Sie dienen nicht nur der wissen-schaftlichen Forschungsarbeit, sondern zu-gleich der Verbreitung ihrer Ergebnisse zu allgemeinerBelehrung, zur Förderung der politischen und der Berufs-bildung, sie dienen endlich der Vermittelung ethischer undästhetischer Bildung, soweit sie aus dem Studium der Li-teratur zu gewinnen ist. Rangunterschiede zwischen die-sen Teilaufgaben, die doch alle gleich wichtig sind undsich gegenseitig ergänzen, sollte man nicht aufstellen; auchdie Praxis der meisten Bibliotheken zeigt heute eine an-gemessene Berücksichtigung der allgemeinen Bildung ne-ben der Fachbildung und der strengen Wissenschaft. Fürdie richtige Schätzung der poetischen Literatur wäre dieErkenntnis von grossem Werte, dass sie nicht allein einunentbehrliches allgemeines Bildungsmittel ist, sondernauch für die wissenschaftliche Forschung gerade in denBibliotheken eine selbständige Bedeutung hat. Dass dieseAnstalten in allen praktischen Bildungsfragen ergänzendeinzutreten haben, kommt meist nur da zum Bewusstsein,wo die Heranziehung gedruckter Literatur durch Berufoder Gewohnheit unentbehrlich geworden ist; daher dielandläufige Meinung, dass ihre Wirksamkeit mit der För-derung wissenschaftlicher Forschung und ernster Beleh-