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Mißtrauen gegen eine Schule, worin 100 bis r 5 o Kindervon einem einzigen Lehrer unterrichtet werden müssen.Und das, bey der gewöhnlichen Organisation solcher Schu-len, unstreitig mit Recht: wir meynen, ein einzelner Lehr-meister sey nicht im Stande, eine solche übergroße An-zahl von Schülern gehörig zu übersehen und ein jedes Kindnach seiner Individualität zu behandeln. Die Erfahrunglehrt es auch, daß in der Regel in den schülerreichstenSchulen die Fortschritte der Schüler am geringsten sind.Lankaster hat, da sich ihm nun einmal eine so ungeheuer-große Anzahl von Schülern aufdrang, wie wir gesehen ha-ben, eine solche Einrichtung getroffen, daß demungeachtetseine Schüler wenigstens im Lernen bedeutende Fort-schritte machen. Diese Fortschritte erregen Erstaunen.Aber nichts destoweniger müssen wir doch behaupten, daßin einer solchen Schule die vertraulichere und liberalereBehandlung der Jugend vor einer strengen militärischenDisciplin schlechterdings weichen, die Lehranstalt folglichauch in Hinsicht der freyen Bildung eines bedeuten-de» Vorzugs entbehren muß.

a) Eine zwerte Eigenthümlichkeit seiner Schule ist dieungewöhnlichgenaue Classification der Schü-l e r. S. oben S. 3 i. 42.61. rc. Dies Genau abgemesse-ne deS Lehrcursus für jede Classe, und diese ungewöhnlich-pünktliche Sorgfalt, womit man jedem Schüler seine rech-te Stelle in einer Classe anwriset und ihn zur rechten Zeitaus der einen Classe in die nächstfolgende promobirt, fehltin unfern deutschen Elementarschulen fast durchgängig, undverdient daher von uns beachtet zu werden.

3 ) Mit dieser strengen Classification steht die gleich-zeitige Unterweisung sämmtlicher Schülereiner Classe in genauer Verbindung. S. oben S. 3 o.3 a. 36. 45. 62. 60. rc. Diese Derfahrensart ist auch mden bessern Schulen unser« Landes üblich. Aber in sehrvielen Schulen herrscht auch noch die zeitverderbende alteManier des Aufsagenlassens und Ueberhörens der einzelne»Schüler, des einen nach dem andern. S. die Ste Anmerkung,

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