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Classe seiner Schüler der Reihe nach liest. Diese findMartinets Eatechismus der Natur, M. TrimmersAnleitung zur Kenntniß der Natur, Turners Künsteund Wissenschaften, Watts Pocsieen für die Jugend,Barbaulds Hymnen und einige Erbauungsschriftcn.Auch will er noch eine Anleitung zur Bibcllecrüre Hersausgeben, wovon er sagt, er habe sie so eingerichtet undabgefaßt, daß mehrere hundert Kinder mit Einem Exemsplare in der Schule auskommcn können.

Wir Deutschen haben einen großer» und bessern Reich«thum solcher Schriften, die zu diesem Behuf in der Schulegebraucht werden können. Ich verweise nochmals aufdas, was ich schon vor vier Jahren in meinem Grund-riß zur Organisation allgemeiner Stadt-schulen (Duisburg und Essen iLof.) §.58. undin mehrern andern Stellen über diesen Punkt gesagt habe,obgleich vielleicht Mancher bey dem Anblick so großer undehrwürdiger Namen über meinen Vorschlag gelächelc habenmag. Jetzt, wo möglich, noch mehr, als damals, bin ichder Meynung, daß auch der größer» Volksklasse die ge-meinnützigen Volksschriften und vornehmlich die Dolkspoe-fieen keine verborgenen und verschlossenen Schätze bleibensollen. —

Ich wünschte oben, daß man den gereiftem Schü-lern, ehe sie confirmirt und in die Reihe der Erwachse-nen ausgenommen würden, in der Schule und bemu Katerchumenen» Unterrichte Anleitung zum verständigem Horenund Fassen der Predigten geben möchte. Unter andernhabe ich auch folgendes Mittel mir gutem Erfolge ver-sucht. Ich unrerredete mich in den Wochenkat chisationenmir meinen Katcchumenen über den Jnhalc der Predigt, dieich am nächstfolgendem Sonntage zu halten Willene war.Bey diesen Unterredungen wählte ich, wenn nicht gleich znQ s