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malischen Ordnung besieht, finde man äusserst sel-ten bey den Lehrmeistern in diesen Schulen.

SechstensDie Lehrmethode ist in den ver-schiedenen Schulen dieser Art sehr verschieden.Dies hindert die Fortschritte der Schüler nicht we-nig. Werden die Kinder von einer Schule zur an-dern geschickt, so geht ihnen ein Theil ihrer kostba-ren Zeit verlohren, indem sie genöthigt sind, fastganz nnnützerwcise wieder rückwärts zu gehen undsich von der vorher befolgten Methode zu entwöh-nen. 25)

Was ich bisher zur Verbesserung des Schul-und Erziehuugswesens vorgeschlagen habe, ist, un-ter einigen unerheblichen Modifikationen, wie dieUmstande sie erfordern, aufTrivialschulen, Armen-schulen und die meisten ähnlichen Schulanstaltenanwendbar.

Die Mädchenschulen möchte man aber wohlunter die Zahl derjenigen Anstalten rechnen, welcheganz vorzüglich von dem Staate beachtet und be-günstigt zu werden verdienen. Genösse das weiblicheGeschlecht in den untersten Volksklassen eine bessereErziehung, wahrlich dann würde es um das Lebenund das Glück so mancher armen verlassenenFrauenspersonen, welche jetzt zu unserer Plage undzu unserer Schande auf den Straßen unsererHauptstadt liegen, besser aussehen. Die Töchter-