4L

Altem Knaben anstellt, um, während sie selbst dieWörter buchstabiren, auf die Schiefertafeln derAndern ein wachsames Auge zu halten, und ansein von dem obersten Lehrer ihnen gegebenes Zeitchen nachzusehen, ob das Wort von allen Knabenausgeschrieben fey, damit derselbe wisse, wann erder Classc ein anderes Wort vorzusprechen habe.Dieser Versuch ist mit einigen hundert Kindern ge-macht worden, und wir haben gefunden, daß Alleschreiben konnten nach einem einzigen Knaben, derdie Wörter vorsagte. Der Nutzen dieser Lehrweisewird nur dann minder groß seyn, wenn die Schü-ler des Monitors Stimme nicht deutlich verneh-men können. Sind sieben hundert Knaben, welchealle das Nemlichc lernen, als eine einzige Claffe ineinem und demselben Zimmer, so können sie beydieser Lehrweise alle nach dem Vorsagen eines ein-zigen Monitors schreiben und buchstabiren. Mögejeder Leser den Werth und die Nützlichkeit dieserLehrwcise selbst würdigen, ich darf mich auf seinunpartheyisches Urthril berufen. Dadurch, daß derMonitor ein Wort wiederholet, wird dasselbe einemjedem Schüler in der Classe und zugleich seinem eige-nen Gedächtnis; desto festereingeprägt; es ist daherauch nicht möglich, daß er, der Monitor, dirClasse unterweise, ohne zu gleicher Zeit selbst Fort-schritte zu machen.