Landkarten.

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gültig, ob er ans einem Postamente steht, oder an einer Schnur hängt. Seit dem15. Jahrhunderte hat die Erkenntnis deS Werthes und der Wichtigkeit dieses Unterrichts-mittels fortwährend so zngenommen, das; der Bedarf sich sehr gesteigert hat. DieFolge davon ist eine fabrikmäßige Erzeugung von Globen aller Größen, von 1 Zollbis 30 Zoll und mehr im Durchmesser, von der Spielerei im Schüchtelchcn bis zumPrachtschaustücke in den Bibliotheken der Reichen. Bei der großen Auswahl ist es fürdie Schule nicht gleichgültig, womit sie versehen werde; es wird daher nicht überflüssigsein, anzudeuten, worauf das Hauptaugenmerk zu richten sei. Die genaue Lösungmathematischer Aufgaben bedingt natürlicherweise solide Arbeit des Gestelles, damit derHorizont (gewöhnlich von Holz) sich nicht werfe, genaue Thcilung an den Kreisen, einPassen aller Theile, damit die Bewegung der Kugel durchaus ungehemmt bleibt. Soweit das Verdienst des Mechanikers. Wichtiger ist die Ausführung der Oberfläche.Abgesehen von dem genauen Aufziehen (so daß weder Lücken sichtbar sind noch Ueber-klebung Platz gegriffen) muß auch die Zeichnung der Umrisse, der Unebenheiten, dieBeschreibung u. s. fl dem Zwecke angemessen sein. Die Schule bedarf Hervorhebungdes Naturbildes zur deutlicheren Auffassung auch aus der Ferne, und eine gewisseNüchternheit im topographisch-politischen Theile, damit nicht eine Ueberfülle von Namendie natürliche Konfiguration und den Ausdruck der Erhabenheiten verschwinden mache.Diese Anforderung erfüllen ältere Globen trotz ihrer einstigen immer noch anerkcnnenS- >wcrtheu Trefflichkeit nicht, da sie, von Namen strotzend, kaum die übrige Landesbeschaf-fenheit erkennen lassen, z. B. die Globen von Sotzmann (Nürnberg 1807. 1808).Selbst die viel später von General I. Jüttncr in Prag und Wien veröffentlichten sonstschätzbaren Globen von 1 und 2 Schuh Durchmesser leiden noch an dieser, der Schuleso unbequemen Schriftüberfülle; auch die vom geographischen Institut in Weimarherausgegebenen älteren Globen zeigen ähnlichen Charakter. Nachdem durch SydowsWandkarten, durch Berghaus physikalischen Atlas, durch die Technik des Farbendrucksund die Grundsätze der neueren Methodik der Same zu neuen, fruchtbringenden Ideengelegt war, erlitten auch die Erdgloben eine durchgreifende Verbesserung für die Zweckedes Unterrichts. Die Meere im Blaudruck lassen das Land viel deutlicher vortreten,die Gebirge in kräftiger Zeichnung und braunem Drucke fallen schon von ferne auf,und das Naturbild wird nicht von der Schrift erdrückt. Von der Physik der Erde istso viel ausgenommen, als ohne Gefährdung anderer Rücksichten genügenden Raum fand,z. B. Meeresströmungen. In diesem Geiste sind die neueren (physikalischen) Globen desgeographischen Instituts in Weimar gearbeitet, deren Zeichnung von Kiepert herrührt,ferner die von C. Adami in Berlin bearbeiteten Globen (bei Reimer), die zugleich zuden elegantesten in der äußeren Erscheinung gehören. Schöninger in Wien (nebst andernGlobenerzcngern bemüht, diesen Vorbildern nahe zu kommen) hatte die Idee, den Delitsch-schen hypsometrischen Elementaratlas auf den Globus zu übertragen, scheint aber damitnicht zu Stande gekommen zu sein. Reimer in Berlin hat als Pendant zu einem 30zölligcnHimmelsglobus auch einen eben so großen Erdglobus anfertigen lassen, dessen ZeichnungI)r. Kiepert redigirte, und welcher etwa 65 Thaler kosten wird. So große Globen sindfür die Schule unpraktisch; alle Bedürfnisse erfüllt ein 8 bis 13 Zoll großer Globushinlänglich, wozu ein so thenres Schaustück? Noch kleinere Globen dienen nur zumPrivatgebranche; die kleinsten finden noch Verwendung bei den Tellurien. — Als Ku-riosität mag noch angeführt werden, daß Lohse in Hamburg (1829) versuchte, Erd- undHimmelsglobus so zu vereinigen, daß die Erdkugel den Kern, die Himmelskugel dieHöhlung der Schaale bildete. Die Globen-Surrogate, die ihr Sein dem gutenWillen verdanken, bei den höheren Preisen der Globen globenähnliche Gestalten (mitBändern verbundene Streifen, Zusammensetzungen von Cylinder, Kegel und Kreisu. s. f.) an ihre Stelle zu setzen, um sie der ärmsten Schule zugänglich zu machen,verdienen nur als historische Neminiscenzen einer flüchtigen Erwähnung.

Man hat zur weithin deutlichen Uebersicht in der Schule große Globen von 4 Schuh