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Landexamen.

einen andern, welche den Ablativ regieren, ob ich den einen tomxora vonandern von abfrage re. — Durch diese Einrichtung, die so einfach ist, daß mau sich

nur verwundern muß, warum man nicht früher zu derselben gegriffen hat, dürfte allesmögliche geschehen sein, um eintretcnden Zufälligkeiten bei der Prüfung vorznbcngen.Der Gegenstand der Prüfung ist für alle sowohl im Schriftlichen als Mündlichendurchaus derselbe, und es liegt auch vvn dieser Betrachtung auS kein Grund vor, einenandern Gesichtspunct Lei der Aufnahme in die Seminarien in den Vordergrund zustellen. Wir machen nur noch darauf aufmerksam, wie wenig Sicherheit auch die Be-stimmung des Vermögens- und Einkommensstandes der Eltern bietet. Kapitalisten, wennsie redlich sind, und Besoldeten kann alles nachgerechnet werden nach ihren Fassionen.Ganz anders aber verhält es sich mit den Gewerbetreibenden. Hier wäre den willkür-lichsten Angaben Thür und Thor geöffnet, die noch eine viel ungerechtere Wirkung äußernkönnten, als die angeregten Zufälligkeiten des Examens.

. Wir sind hiemit zu demselben Ergebnis gelangt, auf welches auch Prälat vr. vvnRoth in einem kleinen Aufsatz „Das württembergische Landexamen" (Kl. Schriften päd.und biogr. Inhalts Bd. II. S. 72—78) gekommen ist, daß nämlich das Landexamennach seiner Einrichtung, wie sie im Wesentlichen jetzt besteht, der gerechteste Maßstabfür die Verwillignng des Beneficiums sei. Wenn er daran die Bemerkung knüpft, daßdamit noch Einrichtungen verbunden werden könnten, wodurch die Zulassung wohlhaben-der Zöglinge an weitere Bedingungen geknüpft würde, so müßen wir bemerken, daßdiese Einrichtungen bereits vorhanden sind. In dem Sinne, daß wohlhabende Zöglinge,Welche das Examen mit entschiedenem Erfolg bestehen, ausgeschlossen werden, kann esnicht gemeint sein. Sonst wäre der Ausdruck Wohl ein anderer. Das Institut

der Hospites aber, welches je nach dem Erfolg der auch von diesen zu erstehendenPrüfung auch solchen Zöglingen den Eintritt eröffnet, welche gegen Entschädigung andem Unterricht und der Erziehung, welche die Anstalt bietet, theilnehmen wollen,schließt alles das in sich, was nach unserem Dafürhalten noch geschehen kann.Dieses Institut wird erfahrungsgemäß in denjenigen Seminarien, die nicht garzu entlegen sind, vielfach benützt und, so viel mir bekannt, müßen auch hier immer vieleBewerber abgewiesen werden, da die Einrichtungen in den Seminarien nur für eine be-stimmte Zahl von Zöglingen, durchschnittlich 10, getroffen sind. Die Zahl der eigent-lichen Beneficiaten hat von jeher nach dem Bedürfnis gewechselt und beläuft sich gegen-wärtig aus 25, so daß also immerhin noch jedes Jahr die ansehnliche Zahl von 15

Plätzen für solche übrig bleibt, welche im Stande sind die verlangte Entschädigung,

Welche übrigens sehr billig angesetzt ist, zu leisten.

Was endlich die Rückwirkung des Landexamens auf den Unterricht unddie Methode in den Lateinschulen betrifft, so beziehen wir uns im allgemei-nen ans das, was wir in der Einleitung zur Sammlung in die Gesetze für die württ.Mittel- und Fachschulen S. 0111 gesagt haben. Daß eine solche Rückwirkung stattfindet,

halten wir für ganz natürlich und berechtigt. Es wird dies bei allen Prüfungsord-

nungen nicht nur zum voraus in Rechnung genommen, sondern auch ausdrücklichbeabsichtigt. Wir können es aber durchaus nicht billigen, wenn eine Prüfung inder Weise ausschließlich den Gang und die Methode der Studien bestimmt, wiees bei dem Landexamen durch mehr als zwei Jahrhunderte der Fall war. DieVorschriften über das, was in den Lateinschulen geleistet werden soll, sind seitdem Jahr 1559 bis zum Jahre 1792 durch keine allgemeine oder specielle Verord-nung geregelt worden. Alles, was hier geschah, geschah durch das meclium desLandexamens» Durch dieses kam das Griechische, das Hebräische, die latein. Verse,die Logik und Rhetorik ans den Lectionsplau der lateinischen Schulen, ans welchem allediese Dinge in der gr. Kirchenordnung Cl. 1—3 der Particularschulen nicht stehen.Auf die gleiche Weise ist hebräische Sprache, lateinische Versification, Logik und Rhe-torik wieder von dein Lectionsplan der lateinischen Schulen verschwunden. So ist es