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Abrégé des règles de l'art poétique, suivies d'exemples choisis, rédigé et mis en ordre, pour faciliter au maitre, l'enseignement : aux élèves, l'intelligence de la second partie du No III D. du Cours de la langue française de l'auteur
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ÎJéiprîr-saint me pénètre, il m'échauffe, il minspiréLes grandes vérités que je vais révéler.

On pourroit aussi citer comme un modèle,lode du même auteur, No. 310 du cours delangue. Cest dommage que les cinq premièresstrophes surpassent de beaucoup trop les sui-vantes. Cette remarque doit être une utile leçonpour ceux qui cédant à leur premier enthousi-asme, sépuisent tout à coup, et ne peuvent sesoutenir. Quils retiennent bien j que jplus lessorest présomptueux, plus la chiite sera ridicüle.

Lenthousiasme est, danslepoëte, cette illu-sion son ame se plonge. Si la situation estviolente, lenthousiasme est passionné; si la si-tuation est délicieuse,ce sera un sentiment douxet calme. Il ny a que deux mobiles capables delenflammer: limagination j le sentiment. Lanature elle-même dirige le sentiment, la raisondoit toujours tenir en bride la fougue de lima-gination , et alors un dessein mûrement conçuavant le début de louvrage,mènera plus facile-ment le poëte jusquau port, après lavoir pré-servé de plusieurs écueils.'

Quant aux digressions dans l'ode , cest-à-dire

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