167

Schule war ja vou demselben Wahnsinn besan-gen, der auch den edlen Manchaner zu allen sei-nen Narrheiten begeisterte; auch sie wollte dasmittelalterliche Nittcrthum wieder rcstauriren; auchsie wollte eine abgestorbene Vergangenheit wiederins Leben rufen. Oder hat Miguel de CervantesSavedra in seinem närrischen Heldengedichte auchandere Ritter pcrsiffliren wollen, ncmlich alle Men-schen, die für irgend eine Idee kämpfen und lei-den? Hat er wirklich in seinem langen, dürrenRitter die idcalischc Begeisterung überhaupt, undin dessen dicken Schildknappen den realen Ver-stand parodiren wollen? Immerhin, letztererspielt jedenfalls die lächerlichere Figur; denn derreale Verstand mit allen seinen hergebrachten ge-meinnützigen Sprüchwortcrn muß dennoch, aufseinem ruhigen Esel, hinter der Begeisterung ein-her trottircn; trotz seiner bessern Einsicht muß erund sein Esel alles Ungemach theilen, das demedlen Ritter so oft zustoßt: ja, die ideale Bcgei-