III. Die Entwickelang des höheren landwirthsch. Unterriclitswesens u.s.w. 99

sprechenden Weise betrieb, in verhältnissmässig kurzer Zeit ein wohl-habender Mann wurde. Dadurch kam dann die Meinung auf, dass diefür die Organisation und Leitung des Betriebes gültigen Grundsätze, aufdie T iiaer und seine Zeitgenossen ein grosses Gewicht legten, für den Land-wirth ziemlich bedeutungslos seien. Sowohl von Vertretern der Wissen-schaft wie der Praxis wurde der allgemeine oder wirthschaftlicheTheil der Landwirthschaftslehre, der sich vorzugsweise auf die Volks-wirthschaftslehre stützen muss, sehr vernachlässigt. Auch auf denhöheren landwirthschaftlichen Unterrichtsanstalten traten die Betriebs-lehre, die Taxationslehre und die Lehre von der Buchführung vollständigin den Hintergrund. Man liess sie zwar nicht fallen, aber die ihnengewidmete Zeit wurde beschränkt, und namentlich wurden sie mehroder weniger nicht als angewandte Wirthschaftslehre, sondern als an-gewandte Naturwissenschaft behandelt. Diesem Entwickelungsgang hatsich keine höhere landwirtschaftliche Lehranstalt, mochte sie Akade-mie oder Hochschule oder Universitäts-Institut sein, ganz entzogen.Die geschilderte Einseitigkeit entsprach ebenso der in der Wissenschaftherrschenden Strömung wie den Anschauungen der praktischen Land-wirte. Ein ganz allmählich sich vollziehender Umschwung trat erstetwa um die Mitte der achtziger Jahre ein. Die allgemeine wirt-schaftliche Lage der Landwirtschaft verschlechterte sich merklich;die Preise für die erzeugten Producte sanken, die Wirthschaftskostenstiegen. Die in den guten Jahren gekauften oder geerbten oder gepach-teten Güter waren zu sehr hohen Preisen erworben oder erpachtet wor-den; die Besitzer hatten häufig, in Erwartung einer weiteren Steigerungder Reinerträge, ihre Güter übermässig hoch verschuldet. Unter sol-chen Verhältnissen musste der Rückgang der Reinerträge doppelt schwerdrücken. Damit war aber gleichzeitig die Nothwendigkeit aufgedrängt,darüber nachzudenken, ob denn der Erfolg eines landwirthschaftlichenBetriebes ausschliesslich von der richtigen Handhabung der landwirth-schaftlichen Technik abhänge und ob die Landwirthschaftslehre sichallein auf der Naturwissenschaft aufbauen lasse. Augenblicklich befindenwir uns hinsichtlich dieser Frage noch in dem Zustande der Gährungund des Überganges. Indessen waltet bei einsichtigen Theoretikernwie. Praktikern doch kaum mehr ein Zweifel darüber ob, dass die allge-meine Landwirthschaftslehre einen ebenso nothwendigen und wichtigenTheil der Gesammtwissenschaft wie die specielle Landwirthschaftslehreausmacht, und dass es eine Aufgabe der nächsten Zukunft bildet, dasjener gegenüber in der Vergangenheit Versäumte wieder nachzuholen.Dieser Aufgabe ist sich auch die Poppelsdorfer Akademie bewusst.Sie ist gleichzeitig in der bevorzugten Lage, unter den an ihr wirkendenpersönlichen Kräften nicht nur Männer zu besitzen, welche für die