bollick

van de proportie des Menſchen.221Op dese plaets wil ic dese konst d'onwetende vermaent hebben die van onseleeringe te leeren aengevangen hebben/ datse dese dingen van ons voort ghe-bracht/ vlijtich leeren/ ende haer int eerst weynich dingen te leeren ende te doen ver-stellen/ als dese begrypen/ datse dan tot ander voortgaen. Want de wetenschapmoet met het gebruyc wassen/ op dat de hant den wil ende verstant diene/ waeruyt eyndelijc des konst en gebruyc groote gewisheyt ontstaet/ welcke beydemoeten te samen ghevoecht zijn/ ende van malckanderen af-ghesondert/ vermo-ghen niets/ hoe wel nu het gemeene peupel schijnt seer betere dingen van seerquaden te onderscheyden konnen/ zoo ist nochtans niemant die waerachtelicoordeelen kan/ als een ervaren Konstmeester/ die ooc selve dickwils lof met sy-ne werken bekomen heeft.Maer eenighe mochten zegghen/ zal men zoo vele moeyten doen/ ende zooveel tijts aenwenden/ dat men int besonder alle beelden op dese manier bren-ghe/ maer in een kleynen tijt vallen vele beelden te maken voor. En wy ge-bieden dit niet/ maer dit leere ic/ dat men door vlijt en neersticheyt/ eenighe ge-wisheyt/ die alleen in reden bestaet/ sich te weghen brenghen/ en van den ghe-nen/ die sulcke ghewisheyt met een onfeylbare vryheyt der hant verkreghenhebben/ zal niemant aller lichamen en ander dingen af-metinge afvoorderenJa de oogen van de konst bereyt zijnde/ vangen aen een reghel te zijn/ maerde hant is de konst gehoorsaem/ die een vast betrouwen maect ende de dwalinghe wech drijft/ ende de valscheyt des wercks wt-sluyt: Ende als dan ontbreecktdie raschheyt niet/ ende van wetenschap vol zijnde/ zult ghy niet vraghen watghy doen zult/ noch lichtelijc een punct ofte getrocken linien versetten. Zoo-danige wercken verdienen lof van de konst/ dewelcke lieflic/ vry en gheensinsangstich/ maer recht aenghezien worden. Zoodanighe dinghen worden vanallen voor goet ghehouden/ om datse in allen deelen goet zijn: Maer de oner-vaerne/ ende des konst onwetende zullen niets goets maken/ al-hoe-welse derhant vryheyt verkreghen hebben/ Ia zulcke vryheyt mach men voor een ge-vanckenesse houden/ dewijlse tot dwalinghen aenbindet. Dit en vermachdan niet sonder konst/ ende dese zonder ghebruyck vermach niet veel/ maer desebeyde/ gelijc ic geseyt hebbe/ moeten te samen ghebonden zijn. Daer uyt wortopenbaer/ dat den Studenten van dese saken der af-metinge gheleghentheytmoet bekent zijn/ uyt dewelcke wonderbaerlijcke successen nae volghen.II.SA