Zweites Kapitel. Innerliches Zurcchilegen de- gesammelten Stoffes. 55

der Grund zu suchen, weshalb so manchem, gerade um seinerhervortreteudeu Begabung willen, die Aufsätze in der Schule stetsmißlangen und später zwiefach gelingen.

154. Wann ist das Festhalten dieser zweiten Tispositions-regcl am wesentlichsten?

Je schärfer nach dem bestimmten Zwecke der Charaktereines Aufsatzes sich ausprägen soll, um so notwendiger ist es,daß man sich die Art desselben feststellt.

Warum gelingen manchen Schülern ihre „Abgangsreden" oft'um vieles besser als ihre früheren „deutschen Aussätze?" Weil siedurch den bestimmten Zweck dieses Aufsatzes unwillkürlich genötigtworden sind, sich für denselben über den ihrer Arbeit objektivfremden Zweck der „Schularbeit" hinauszudenken und daher dieserArbeit einen wirklichen „Charakter" einprägten.

155. Was ist unter „Charakter eines Aussatzes" zu ver-stehen?

Dieser Ausdruck ist aus der Vergleichung eines schrift-lichen Aufsatzes mit einer lebendigen Persönlichkeit entlehnt.Es soll damit bezeichnet werden, daß einem Aufsatze, ebenals einem Produkte der Kunst, ein ihm eigentümliches Wesenzukommt, welches wir „seinen" Charakter nennen, und daßin derselben Weise, wie der Charakter den Wert einesMenschen bestimmt, auch in dem festgehaltenen und aus-geprägten Charakter eines Aufsatzes, mag derselbe sich auchnicht völlig in bestimmten Worten angeben lassen, der wahreund bleibende Wert eines Aufsatzes liegt.

Natürlich tritt solches um so mehr hervor, je schärfer durch denbestimmten Zweck von dem Aussatze ein bestimmter Charakter ver-langt wird. Es ist z. B. bekannt, wie klein die Zahl derjenigenist, welche einen wirklich guten kaufmännischen Brief schreiben.Fragen wir aber nach der Ursache, so dürste dieselbe zunächst darinzu suchen sein, weil ein kaufmännischer Brief um seines speziellenZweckes willen einen sehr speziellen Charakter annehmen muß, undweil dennoch Schule und Comptoir wohl Formeln lehren und durchAbschreiben rc. eiuprägen, aber den speziellen Charakter eines kauf-männischen Briefes klar zu legen versäumen.