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Zweiter Teil. Disposition.

5) Zweite Regel.

151. Wie lautet die zweite Praktische Dispositionsregcl?

„Wenn du einen schriftlichen Aufsatz auszuarbeiten hast,

sage dir die Art, zu welcher derselbe gehört!"

152. Wie erklärt sich die Notwendigkeit dieser zweiten prak-tischen Dispositionsregel?

Obgleich wir (Fr. 14) gesehen haben, daß ein Aufsatznicht ausschließlich einer der vier Hauptarten angehört, unddaß derselbe nur in Beziehung auf den Zweck(Fr. 15) einer bestimmten Art angehört, so ist doch auchin ersterer Beziehung die Angabe der Art des Aufsatzes nichtallein für die nachfolgende Komposition, sondern auch schonfür die Disposition notwendig, weil die verschiedene Art,wenn auch weniger für die Teilung, so doch für die Ordnungdes Stoffes von wesentlichem Einflüsse ist.

Wenn ich z. B. über das Thema „Rudolph von Habsburg"einen Aussatz machen will, so werde ich unter dem durch die In-vention gesammelten Material eine ganz andere Auswahl treffenund das Ausgewählte in ganz anderer Ordnung aufeinander folgenlassen, je nachdem ich einen beschreibenden, oder schildernden, odererzählenden, oder abhandelnden Aufsatz zu liefern bezwecke. Und eswird nicht minder auf die Auswahl und Ordnung von Einfluß sein,ob ich einen Lehrvortrag, oder eine Rede rc halten will.

153. Wie verhält sich diese zweite Praktische Tispositionsregelzu der ersten?

Daß die Art des Aufsatzes hauptsächlich nach demspeziellen Zwecke desselben zu bestimmen sei, trat uns sofortentgegen.

Es dürfte nicht unpassend sein, hier daran zu erinnern, daßdie Frage nach dem Zwecke und die danach zu bestimmende Artdes Aussatzes Uebungsaufsätzen oder Schulaussätzen gegenüber eben-sosehr gilt. Es ist dies eben der nächste Weg, über den „Schlller-aufsatz" hinauszukommen, wenn man über den Zweck „der Lehrersoll die Arbeit korrigieren!" hinauszukommen weiß und einen eigen-tümlichen, objektiven Zweck wählt und sesthält. Jedenfalls ist hier