Allgemeine Grundsätze und Gesetze. — Die Bewegungsspiele.

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schneiden (Fläche); Stäbchcnlegen (Linie) — Täfelchen-legen (Fläche) — Bauen (Körper).

46. Welche Wichtigkeit haben diese Gesetze?

Die Dinge der Außenwelt werden durch dieselben in derBeziehung, in welcher sie zu einander stehen, erfaßt, die Wesen-kette, die nun doch einmal besteht, wird erkannt und die Kinderwerden stets in ihrem ganzen Wesen bethätigt und zur Wesens-einheit gebracht.

Zweiter Mschnitt.

Die Lewegungsspiele.

47. Was versteht man unter Bewegungsspielen?

Bewegungsspiele sind diejenigen Spiele, bei denen die körper-liche Bewegung vorherrschend ist.

48. Welche Stelle weist Fröbel den Bewegungsspielen imKindergarten an?

Die oberste Stelle; obgleich er nicht von vornherein gleichauf die Bewegungsspiele gekommen, hat er ihnen doch später diemeiste Bedeutung beigelegt.

49. Welchen Zweck und welche Bedeutung haben diese Spiele?

Sie sollen die harmonische Entwickelung des Körpers in

allen einzelnen Gliedern, die freie Unterordnung der Kinderunter ein waltendes Gesetz, und ein Thatleben des Kindes, d. h.ein äußerliches Darstellen des innerlich Erkannten und Empfun-denen befördern.

50. Was stellen die Bewegungsspiele dar?

Erlebtes, d. h. sie sind Nachahmungen des wirklichen Lebens.Fröbel ist bei der Wahl derselben der kindlichen Natur Schrittvor Schritt nachgegangen, indem er aus den vorhandenenKinderspielen diejenigen aufnahm, in denen die Kinder dieThätigkeiten der Handwerker, Bauern, Jäger u. dcrgl. darstellten,oder indem er andere ähnliche mit Glück und Geschick erfand.