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terrichtszimmer noch einmal so geräumig zu machen, alsman es gewöhnlich zu machen geneigt ist; damit mandesto leichter die Kinder classificircn und jeder Classe aucheine cigmeijBank anweisen könne.

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Was L-Hier von dem Unterrichte in der Buchstabenkenntniß sagt, das gilt von allen Fächern des Elementar»Unterrichts, vom Schreiben, Lesen, Rechnen, Zeichnen,von der Musik und dem Gesang rc. rc. Man muß beymUnterrichte immer n'ch einer planmäßig angelegten Stu-fenfolge, vom Leichtern zum Schwerer», vom Ein»fächern zum Zusammengesetzter», vom Niedern zum Hö-her» vorwärts gehen, und den Unterricht in möglichstscharf abgemessene Cursus vercheilen. Nur wenn diesesgeschieht, kann der Lehrer des Fortschrenens seiner Schü-ler sicher seyn, und der Schüler das ermunternde Ge-fühl und Bewustsepn seiner täglichen und stündlichen Fort-schritte haben.

Was den Unterricht im Buchstabiren, Svllabiren undLesen betrifft, so finden die Schullehrer eine solche vor-gezeichnete Stufenfolge und eine solche genaue Abthcilungin scharfabgemessene Cursus in Stephanies Fibel(Erlangen -L07. 2 Ggr.) und in vielen andern nachStephani bearbeiteten Fibeln. Von den Letzterenenne ich hier blos die von mir herausgegebene Fibel,oder Elementarbuch für den ersten Untettnicht in deutschen Schulen. M. Holzschnit-ten. Schwelm bey Scherz 1806. (Wohlfeile Aus-gabe, eingebunden 2 Ggr. — Schönere Ausgabe, mitsehr vielen rothgedruckten Holzschnitten zum Behuf deSersten Unterrichts im Zeichnen, broschirt 8 Ggr.)