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seinen Fingern in den Sand und buchstabirt esso. ^). Die Einrichtung der Tische und das Platt»streichen des Sandes mit dem Plätteisen ist hiereben so, wie in der ersten Classe.

Die Knaben malen nun die Figuren in großerMenge. Dann haben sie auch noch kleine Schieifertafeln, deren Gebrauch beschrieben werden soll.Auf diesen Schiefertafeln lernen sie das Schreib»Alphabet machen: dieses geschieht, damit sie nichtirre werden sollen in den gedruckten und den ge»schrieben«! Buchstaben, welches leicht der Fall scynkönnte, wenn sie beyde zugleich lernten.

Es ist dafür gesorgt, daß die Reihe von Wör»tern und Sylben, welche diese Classe in den Sandschreibt, und die nur aus zwey Buchstaben bestehen,alle Buchstaben des Alphabets enthalten: diesekönnten sonst, da sie erst vor Kurzem erlernt wur-den, leicht wieder vergessen werden, wenn nichtdie tägliche Uebung sie dem Gedächtniß fest ein»prägte. Dieses geordneteVerzeichniß derzwcy»buchsiabigeu Wörter und Sylben soll zum Gebrauchfür Lehrer auf einem besondern Bogen hcrausge»geben werden. Die Wörter sind besondersgeordnet und die Sylben ebenfalls. Die zwey»buchstabigcn Wörter stehen vorauf, weil diese demFassungsvermögen der Kinder geläufiger sind. Miteinzelnen Sylben kann man keinen Sinn verbin»