Stande gebracht ist, eingeschränkt, und mich jcdeS-malS in solche Umständlichkeit der Thalsachcn undDarstellung der Grundsätze eingelassen, die zur Erläu-terung des Systems erforderlich schien, welches zurallgemeinen Verbreitung vorgelegt wurde. Hier en-digte mein Versuch. — Allein er hat gewisse Grund-sätze aufgestellt, welche sich so direct an Gegenständevon sehr großer Wichtigkeit für dieses Land anschlie-ßen, daß es unmöglich ist, sie zu übersehen. Es istaber nicht mein Vorhaben, über diese Gegenstände um-ständlich zu handeln. Dieß soll aufgehoben werden,bis der Versuch gemacht und gelungen ist. Wennwirklich das obige System und die Thatsachen nichtfür sich sprechen, und der Leser die Anwendung nichtschon im voraus wahrnimmt, so fürchte ich, daß es mirwenig helfen wird, zu sagen, wohin sie führen. Weilich den Versuch nur in Beziehung auf Industrieschulenund Behandlung der armen Kinder angestcllt habe, sowerde ich nur dann umständlich scyn, wenn ich Thatsa-chen anzuführen habe. Es läßt auch die Achnlichkcitder Gegenstände und das vorher über die HauptsacheGesagte, wenig hinzuzufügen übrig.

Die gewöhnlichen Schulen können, wie schonbemerkt istnach dem System des Asylum odernach Modifikationen desselben gehalten werden. Diepraktischen Uebungen dieser Schule, der ABCUnterricht im Sande, besonders das Sylbenlesenund Buchstabiren ohne Wiederholung sollte injeder Schule und Familie eingeführt werden.—