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gelehrt es so gut zu machen wie ein Meister. KeinemTeacher (Lehrer) oder irgend einer andern Personwird es je gestattet, es sei) zu welcher Zeit oder un-ter welchem Vorwände es wolle, einen einzigen Buch-staben in des Schülers Schreib - Rechen - oder in einanders Buch von ihm zn schreiben, er muß es selbst thun.Sobald als es geschehen kann, muß er seine eigeneFeder schneiden, und alles für sich selbst thun, jedochunter der Aufsicht eines Lehrers. Die vorgeschühteSchwierigkeit der Meister, welche alle diese Dingefür ihre Schüler in der Schule thun, und diese alsohindern es selbst zu thun, ist mir auffallend, wennich über den Erfolg nachdenke. Eine genaue Darstel-lung der Hindernisse, welche von hier an bis zu je-her Stufe des Wachsthums dieser Schule an Verbes-serung erfahren wurden, würde die nützlichsten Beleh-rungen über die kläglichen Wirkungen des Norurtheilsund der Sitte vor Augen stellen, die das allgemeineGesetz dieses Landes ist, und welche Niemanden ge-statten will irgend etwas zu versuchen, wenn es nichtschon lange zuvor von seinen Vorfahren geschehenist.*) Jeder Knabe schreibt auf der ersten Seite

*) Dey der Errichtung der Schule wurden ein Schulmeisterund iwey Unterlchrer angcstellt. Damals fand ich Man-gel an Allem, waS zur Einrichtung einer guten Schulegehört, außer exemplarische Sitten und sehr viel äußerenAnstand und Gutmiithigkeit bey den Lehrern ("lea-clier). Oie Knaben waren nicht nach Elasten ein-getheilt, und wenn einige von ihnen es auch waren, sosagte man mir, daß sie ihre Plätze in den Elasten, auch