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ninge mehr. Sind diese Bücher gut durchgelesen,so sind schon große Fortschritte gemacht.*)

Der Gegenstand des ganzen Schulsystems (tuition)ist Vereinfachung. Was war anders die Erfindungeines Sylbenalphabcts, wenn ich es so nennen mag,welches dem Duchstabenalphabete vorangegangen seynsoll? Was anders war die Erfindung eines Buchsta-benalphabets? Gleichwohl fangen wir nach der ge-wöhnlichen Lehrmethode an, Wörter zu lesen, ehe wirSylbcn lesen können, und Sylben, ehe wir unsreBuchstaben kennen und vereitlcn also größtentheils dieLeichtigkeit, welche diese Hülfsmittel befördern. DieSinescr haben kein Alphabet, und ihre Sprache be-steht, wie man sagt, aus 70000 geschriebenen Cha-rakteren. Mit diesen lesen zu lernen erfordert dieArbeit eines ganzen Menschenlebens. In einigenafrikanischen und östlichen Gegenden soll es kein Syl-benalphabet geben, welches, in Vergleichung mit dersinesischen Sprache, worin es für jedes Wort, oderlieber für jeden Gegenstand oder jede Vorstellung,ein besonderes Zeichen giebt, die Anzahl der geschrie-benen Charaktere um vieles abkürzt und die Arbeit

») Die im Original angegebenen Bücher führe ich absichtlichan, ohne bekanntere an deren Stelle zu setzen. KundigeSchulmänner, die diesen Plan in ihre Schulen cinzufiih-ren gesonnen sind, werden die zweckmäßigsten ohne meinErinnern kennen. Unkundigen wird „das Verzeichnißauserlesener Schriften zur Anleitung einer Elemenrar-fchulbibliothek vom Hrn. Pred. Narorp" aushelfen.

d. U e b e r se h e r..