CHAPITRE XIX.

DES THÉORIES DE l’aRT DANS L’ÉCOLE LOMBARDE.

Traité d’architecture d’Antoine Philarète. — Ouvrage de Polyphile— Écrits de Lomazzo sur la peinture. — Opuscule précieux ducardinal Frédéric Borromée.

On peut dire qu’une école n’a pas entièrementfourni sa carrière, tant qu’elle n’a pas eu sa théoriepour ainsi dire officielle, qui rende compte de sesprocédés, de ses vues générales en matière d’art,du but habituel qu’elle s’est proposé d’atteindre,et de l’esprit dont elle a été animée dans la pro-duction de ses œuvres. C’est le sort de la plupartdes traités didactiques de ne venir que quandles époques de création sont passées. Jamais laGrèce n’avait été aussi stérile en génies épiques,dramatiques ou oratoires, qu’elle le fut après lapublication delà Poétique et de la Rhétorique d’A-ristote; et le sublime fut-il jamais moins comprisou pratiqué par les Romains, que dans le siècle

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