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Abrégé des règles de l'art poétique, suivies d'exemples choisis, rédigé et mis en ordre, pour faciliter au maitre, l'enseignement : aux élèves, l'intelligence de la second partie du No III D. du Cours de la langue française de l'auteur
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découverte effraye les spectateurs. Il apprendque sa mère est son épouse, il sen voit convain-cu dans le temps de sa plus grande sécurité; safemme sétrangle, lui, se crève les yeux dan*son désespoir. A quel degré ne se trouve pasmonté le sentiment de pitié, dans ceux que tantde crimes apparents avoient révoltés !

Si dans des actions semblables, on fait atten-tion à léclat de la grandeur, à lélévation despersonnages, quelle compassion mêlée de ter-reur cela ne produira-t-il pas en nous ? Deshommes plus puissants, moins imparfaits quenous, et pourtant écrasés sous le poids de la mi-sère humaine: quelle émotion non de douleur,puisque nous ne souffrons pas nous-mêmes;mais dune terreur pitoyable qui retient lamecomme captive dans des chaînes qui lui sontchères.

INe croyons pas cependant quil soit néces-saire dans la tragédie, de faire répandre le sanghumain. Un état plus affreux que ne le seroit lamort, doit produire un vrai tragique,garce quilréunit la douleur, le désespoir, labattement;enfin tous les maux capahles de flétrir et daby-