werden soll, so sehr verschieden von Cirkel und Li-nien sind. Wenn also je, so ist hier die sokratischeLehrart nöthig, da er durch Fragen und Winke denKnaben die Geometrie erfinden ließ, die Satzeselbst aus seiner Seele entwickelte, und eben damittief auf der Einerleiheit und Beweiskraft verharrte,ohne welche die historisch-gelernten geometrischenSatze weniger Nutzen schaffen, und wohl gar denBlick auf die wahre Geometrie für die Zukunft er-schweren.

Zusatz zu einer Vorschrift an einen Haus-lehrer.

(Um 1786 geschrieben.)

Einige Rathschlage für die Methode.

1. Die Ordnung der Arbeiten muß so festseyn, daß jedes Kind wisse, was es auf den folgen-den Tag haben wird. Sie werd.n damit zur.Ord-nung gewohnt, freuen sich auf die Arbeiten, che sielieben, schicken sich zu dem Bösen mit Geduld, undbekommen dadurch einen Geschäfts - Calender in ihreGebeine, der ihnen sehr gut thut.

2. Keine Arbeit muß zu lange daurcn, undauch der angenehmsten Arbeit wegen, die andere

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