120

hatten, neue Lehrmethoden oder neue Entdeckungen zu Ohren(zu Augen nie): so merkt' er den Augenblick, daß cs seine eig-nen wären, nur schwach abgcändert; und er verhielt niemanddas Plagium. Ich bitte aber alle seidene und gepuderte undlockige Prinzen-Instruktoren von Herzen, verdenket meinemarmen von den schweren dicken Erdlagcn des Schicksals tiefüberbaueten Wchmeicr seine unterirdische Optik und sein Krumm-stehen nicht zu sehr, sondern zählt seine acht Kinder und seineacht Schulstunden und seine nahen Fünfziger in seiner Lebens-Höhle von Antiparos und entscheidet dann, ob der Mann da-mit wieder herauskann ans Licht? -—

Aber von der Historie wußt' er, wie gesagt, doch etwas;und diese ergriff er als pädagogischen Dicbsdaumcn rmd For-tunatus Wünschhnt. Hatt' er nicht schon mit jener epischenausmalenden Paraphrase, womit er die kleinste Marktflecken-Historie so interessant und lügenhaft erzählte (denn woher willein guter Erzähler die 1000 kleinern, aber nöthigcn Züge neh-men als aus der Luft?), seinem Albano Hübners biblische äu-ßerst rührend vorgetragen? Und wer weinte dabei mehr, derLehrer oder der Schüler? —

Nun hatt' er drei historische Wege vor fich offen. Erkonnte den geographischen Anschlägen, der mit der elendestenGeschichte von der Welt ansängt, mit der Landcsgcschichte.Aber blos höchstens Britten und Gallier können die Geschichtewie eine epische und eine Erdbeschreibung von hinten anfan-gen; hingegen eine Haarhaarsche, eine Bairenthische, eineMek-lenburger Landcsvätcr-Patristik gibt hohlen Zähnen hohle Nüsseauszubeißen, ohne Kern für Kopf und Herz. Und schwelletman nicht dadurch einen Holzzwcig der Historie, auf welchen^der Zufall der Geburt den jungen Borkenkäfer abgesetzt, nn-