226 Bon schrisil. und nründl. Unterricht

genauer Zusammenhang herrscht, liefet, so muß ma»nicht che zum Folgenden übergehen, bis man bas Vor-hergehende völlig verstanden hat. Was aller Anstren-gung ohngeachtct noch dunkel bleibt, muß man sichnotiren, um es in der Folge weiter durchzudenken, an-dere Schriften darüber nachzulesen, oder sich darüberHey Männern von Kenntniß weiter belehren zu lassen.

Ferner ist cs in mehrerer Rücksicht nützlich, wenn»ran sich bey wiederholter Lektüre vorzüglicher Schrift<en kurze Auszüge verfertigt, die den Zusammenhangder wichtigsten Gedanken enthalten. Dieses erleichtertdie Uebersicht des Ganzen sehr, indem sich das Neueund vorzüglich Merkwürdige besser rinprägrt, wennman es aufschreibt. Auch glaubt man wohl währenddes Lesens manches ganz gefaßt zu haben, und bemerktdie Dunkelheiten und Lücken in seinen eigenen Vorstel-lungen nicht. Wenn man aber etwas darüber a»f-schreibt, so werden die Begriffe mehr aufgehellct undberichtigt, indem man das, was man bei) dem Lesen«och »ich« völlig gefaßt hat, schärfte und sorgfältigerdurchdenken muß, rvenn man es aufschreiben will —Um sich völlig zu versichern, daß man alles wohl ver-standen habe, wird es nickt uudienlich seyn, «ine oderetliche Materien eines wichtigen Buchs, das man gele-sen hak, ausführlich auezuarbeiten. Durch Verglei-chung dieses Aufsatzes mit dem Buche entdeck: man dieFehler des erstern, und kann hernach leicht das Man-gelhafte verbess-rn. Oefters wird man dadurch auchauf neue Ideen geleitet, oder studet Gelegenheit, beyverschiedener Ansicht der Sache den Autor zu berichti-gen. — Diese« heißt eigcuckich, ei» wichtiges Buch