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sollen sie Addition und Subtraktion lernen, aus der Geometriedie Flächenfiguren, aus der Musik die Solmisationperfekt.5. Als historisches Buch dient auch hier nichts anderes als derText der ckauna. Wenn der Lehrer diesen in einer für dieGeschichte bestimmten Stunde wiederholt und aus irgend einemStoffe, den sie bereits in einer Frühstunde so durchgegangenhaben, daß Worte und Inhalt gefaßt worden sind, bei paffenderGelegenheit einige nützliche Sachen den Schülern in angenehmerWeise erzählt, so wird es ihm leicht gelingen, das Verlangenzu entzünden, öfter Geschichtliches zu hören. 6. Die Stilübungenumfassen auf dieser Stufe den mündlichen Ausdruck, den Bauder Sätze und Perioden. Sie sollen bei jedem Worte (Haupt-wort, Zeitwort u. s. w.) die von ihm abhängigen Worte undnach den Regeln aufzubauen verstehen. Im letzten Vierteljahrmögen sie sich üben, Perioden anfzulösen und zu bilden.7. Nebenfächer sollen auch hier nicht getrieben werden, damit diezarten Naturen nicht zersplittert werden. 8. Die Arten derSpiele mag der Lehrer bestimmen. 9. Theatralische Hebungenwerden darin bestehen, daß der Text der ckanna in schlichtenFragen und Antworten aufgelöst und diese Gespräche dann aufder Bühne von Einigen aufgeführt werden.

Neben der religiösen, sittlichen und intellektuellen Bildungbetont Komenius auch die physische Bildung — wiederum einNovum —., welche er zu den tertiären Studien rechnet. In denGrundsätzen der Lebensverlängerung ^ verlangt er, daß derKörper in Lebensfrische (erhalten werde. Dies geschieht durcheine mäßige und einfache Nahrung, durch die nothwendige Be-wegung und Uebung, ernste sowohl wie kurzweilige. Mäßigungzu üben im Essen und Trinken, im Schlafen und Wachen, inArbeit und Erholung, im Sprechen und Schweigen sollen dieSchüler während her ganzen Zeit ihrer Ausbildung gelehrt undgewöhnt werden. Turnen müsse getrieben werden, wie Laufen,

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