mie gebraucht werden. Auf diese Weise könnte mantäglich mit weniger als einem einzigen Schillingausreichen, um Vormittags und Nachmittags anhundert und zwanzig Kinder Prämien auszutheilcnund in der ganzen Schule Wetteifer zu erwecken.Ich hoffe, daß alle Frauenzimmer, welche Schul-vorsteherinnen sind, diese Artikel als Prämien ein-führen werden. ^).

Aus den vorhergehenden Bemerkungen erhellet,daß hier Wetteifer und Belohnung mit beständigerAufsicht und mit Fleiß im Lernen genau verbunden sind.

Eine andre Art, Schüler, die es verdienen, zubelohnen, ist folgende. Wir haben Billets, wel-che mit r, 2, 3 re. rc. numerirt sind. Diese wer-den denjenigen Knaben gegeben, welche sich imSchreiben mit der Feder auszeichnen. Nur einenLheil der Schüler lassen wir etwa viermal in derWoche mit der Feder schreiben, um sie ein wenigim Gebrauch der Schreibfeder zn üben. Jedesnumerirte Blatt assignirt eine Prämie, aber der-jenige, der die Prämie ziehen will, muß das Billetmehrmals erhalten haben, z. E

Nro. i. dreymal, um zu empfangen Z L.

— 2. sechsmal - — — i -

— 3. achtmal — — — s -

— 4. neunmal — — — 3 -

— 5. zwölfmal — — — 6 -