Leseunterricht überwunden und die noch übrigvleiben/den Stücke sind in Vergleichung leicht und angenehm.Es sollte keine andre Lectüre enthalten, als solche,welche das Kind entweder begreifen oder leicht aus/wendig oder auch aus Erfahrung lernen kann. Imdem die Kinder dafür halten, daß sie das Gelesen«auch lernen müssen, so üben sie oft nur bloß ihr Ge/dächtniß. — Vcym Gebrauche dieses Buches muß derSchüler die Sylben mit und ohne Buch buchstabiren,z. D. aus dem Buche B-l-u-t, ohne Buch, Blut,B-l-u-t. Und hier muß bemerkt werden, daß erauf keinen Fall einen Schritt weiter gehen darf, be/vor er ganz deutlich die «insylbigen Wörter, sowohlmit als ohne Buch, rückwärts und vorwärts buch/stabiren kann, auf welche Weise jede Anfangslectioneigentlich gelehrt werden sollte.

H a u p L st ü ck i^.

Vom Sylbenlesen.

Wenn der Schüler das einsylbige Buchstabirbuchdurchgegangen hat, so geht er, so oft es noch erfor/dert wird, mit und ohne Buch jedes Wort in dem/selben fertig zu buchstabiren, es noch einmal durch,liefet die einzelnen Sylben ohne vorhergehendes Buch/