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Füße. Die Schule ist nicht bloß ein Bethaus, ein Singsaal,sondern auch eine Arbeitsanstalt, im freiesten nnd edelsten Sinnedes Wortes. Arbeiten ist keine Last, sondern eine Lust. UnsereThätigkeit bildet den Gesamtinhalt unsers Lebens. Arbeiten istein Segen. Die rechte Schule bringt ihn den Kindern. Dadurcheben wird sie zur — Schule.

Die Pestalozzische Methode leitetviertens zum Selbstdenken. Dieses liegt schon im vorigen,aber ich berühre es absichtlich besonders.

In den alten Schulen bestand das Lernen in der Annahmedes Überlieferten; aus dein Gedächtnis des Lehrers kam es indas Gedächtnis des Schülers, jede Generation überlieferte denvermeintlichen Schatz der folgenden. Lernen hieß auswendiglernen. Erschien der Herr Schulinspektor in der Schule, so be-stand die Untersuchung darin, ob die Schüler einige Fertigkeitenmechanisch vollziehen und das Auswendiggelernte fertig hersagenkonnten.

Wie ist das anders geworden! Jetzt verlangt man, daß schonder kleine Lautierschüler wisse, was er thut, daß er mit Bewußt-sein lerne; verlangt, daß nicht bloß die Regeln des Rechnensund der Sprache, sondern auch der Inhalt der Sitten- undReligionslehre, die Gesetze der Natur in: Wachsen der Pflanzenwie im Laufe der Weltkörper verstanden werden. Ja, man leitetden kleinen Schüler dazu an, die Wahrheiten nicht bloß einzu-sehen, sondern zu erzeugen, zu erfinden, man bedient sich dergenetisch-heuristischen Methode. Sie findet vorzugsweise auf demmathematischen Gebiete ihre Anwendung. Was wußten die altenSchulhalter und handwerkernden Mechaniker davon? Man mußleider sagen: was wissen heutzutage manche von denen, die sichUrteil und Leitung der Schulen anmaßen, davon? Pestalozzi istder Entdecker dieser geistbildendsten, den Schüler in seinemInnersten ergreifendsten Lehrart. Man kann dieses bestreiten.Man kann es machen wie jener Altertümler, welcher nachwies,daß die Helden von Troja schon Tabak geschnupft und Herkulesdie artesischen Brunnen erfunden habe. Es existieren allerdingsauch schon vor Pestalozzi Anwendungen dieser Methode, und